灯盏细辛及伪品密毛紫菀的生药学鉴别

【目的】 建立鉴别灯盏细辛与伪品密毛紫菀的方法,以确保安全用药。【方法】 采用基原鉴别、性状鉴别、显微鉴别、理化鉴别、薄层色谱鉴别及高效液相色谱含量测定方法。【结果】 灯盏细辛与密毛紫菀二者在药材性状上无太大差异;显微特征中二者根、叶横切面及粉末特征上有较大差异。系统预试验表明,两者均含有皂苷、苷类及黄酮类等成分。用高效液相色谱对两药材中野黄芩苷进行了含量测定,结果显示,灯盏细辛药材中所含的野黄芩苷符合2020年版《中华人民共和国药典》规定,而密毛紫菀中所含的野黄芩苷太低,不符合药典规定。【结论】 灯盏细辛与密毛紫菀虽为同科植物,二者在显微鉴别及有效成分含量方面有较大差异,不能混用。     

15种滇产乌头属植物花粉粒形态特征比较研究

目的通过对滇产毛茛科乌头属(Aconitum L.)15种植物花粉粒进行扫描电镜观察,补充云南草乌类药材生药鉴定,为草乌类药材安全使用提供基础保障。方法利用光学显微镜和电子显微镜对15种滇产乌头属植物花粉粒进行观察比较研究。结果花粉粒具3个萌发孔;沟膜明显,具颗粒块状物或瘤;覆盖层表面具小刺状纹饰或近光滑,有凹陷;极面观多为三裂圆形或钝三角形,偶三角圆形;赤道面观为近圆形、宽椭圆形或近椭圆形3个类型。结论综合乌头属植物的研究为该属植物的鉴定提供花粉粒形态方面的依据。     

“雨课堂”在《生药学》教学中的应用

《生药学》是药学类专业的必修专业课,为缓解《生药学》传统教学中学生被动学习,学习效率低等问题,笔者在《生药学》课程教学中引入了"雨课堂"教学工具。在此教学方法中,智能手机是学习的物理载体。在课前,学生可以第一时间接收教师推送的预习资料;课堂中,师生可以实时互动;在课后,学生可以接收教师推送的复习和拓展资料。"雨课堂"在激发学生学习生药学的能动性和辅助教师实时掌握学生学习情况等方面效果明显。     

拳距瓜叶乌头的生药学研究

目的对拳距瓜叶乌头进行生药鉴定。方法采用性状鉴别、显微鉴别和薄层色谱方法对拳距瓜叶乌头根(母根与子根)进行生药鉴定。结果发现拳距瓜叶乌头的皮层内有石细胞;母根上段和中段具独立维管束,其形成层起伏大成多角星状,下段具多个维管束散在;子根多个维管束散在;得到药材的薄层色谱图。结论拳距瓜叶乌头根的显微特征明显,可作为该药材鉴定的参考依据,为进一步研究开发利用该资源提供依据。     

滇产白及与其习用品的对比鉴别研究

目的对滇产白及、黄花白及和小白及药材进行鉴别,建立3种滇产"白及"的对比鉴别方法。方法应用性状与显微鉴别方法,着重对药材表面特征、横切面及粉末等显微特征等进行研究。结果滇产白及与其习用品黄花白及、小白及在药材性状、显微特征上具有较高的相似性,同时找出了三者间的明显差异;应用性状与显微鉴别方法可以很好的鉴别三种习用品。结论黄花白及与小白及有其习用的合理性,应对二者的安全性、药效等进行深入研究,为资源的保护和利用提供依据。本文建立了一套利用性状和显微特征鉴别三种滇产"白及"的方法,可有效应用于相关药材的鉴别研究。