2011-2015年福州地区2385例手足口病住院患者流行病学特征分析

目的 分析福州市及周边地区手足口病的流行特征,以便更好地治疗及预防手足口病.方法 通过检索归档病历,用Excel 2007统计整理数据,回顾性分析2011-2015年手足口病住院患者的流行病学特征,包括患病时间、年龄、病情轻重及病原学等.结果 5年内共收治手足口病2 385例,5-7月住院患者合计1 415例(59.33％),其中6月份最多,合计701例(29.39％)为流行高峰,2012年和2014年的9月可以见到次高峰.4岁以下的患儿2 006例,占84.01％.取肛拭子标本检测肠道病毒核酸,共检测了525例,其中肠道病毒71型(EV71)阳性238例,阳性率45.33％,柯萨奇病毒A16 (CoxA16)阳性41例,仅占7.81％.而且在238例EV71阳性患者中,脑炎206例,占86.55％.结论 手足口病在福州地区以夏季高温时为发病高峰期,每年6月形成流行峰值,9月可有次高峰;4岁以下儿童是最主要的易感人群;手足口病病原体以EV71为主,且易形成以脑炎为主要表现的重症患者.     

急性病毒性肝炎1711例病原学分析

目的:研究福州地区急性病毒性肝炎病原学的特征.方法:对2002年1月～2007年12月份福州市传染病医院收治的急性散发性肝炎患者1 711例,进行血清病原学分型及流行病学研究.结果:1 711例中,男性患者1 175例,女性患者536例,男女性患者之比为2.2:1.甲、戊型病毒性肝炎分别占12.16%、54.88%,未分型占32.96%.年龄分布主要集中在2～87岁,甲型肝炎病例中15～39岁者占83.65%,14岁以下者占14.9%,戊型肝炎病例中30～69岁者占89.00%,每年第一、二季度为高发季节,分别占34.02%、29.46%;2003-2004年间发病数高于其他年份.结论:戊型病毒性肝炎是福州地区常见的急性肝炎类型;接种甲肝疫苗是有效的预防措施,注意个人卫生有助于预防甲肝病毒和戊肝病毒的传播.     

健康人力资本对经济增长影响的区域差异研究

选取影响健康人力资本的6个因素,构建健康指数,通过面板数据模型,采用工具变量估计方法估算健康人力资本对经济增长的影响。结果表明,我国大部分省市健康人力资本对经济增长的促进作用明显大于物质资本,同时健康人力资本对经济增长的影响作用具有地区差异性。     

Seminar教学模式结合信息化教学法在健康评估教学中的应用及体会

观察Seminar教学模式结合信息化教学法在健康评估课程教学中的应用效果,为护理教学提供参考。     

《护理学基础》实践技能教学方法探究

护理学是一门实践性很强的应用学科,护理技术操作常常作为评价学生实践能力的重要指标.传统的基础护理教学多依附于理论教学状态,不利于实践能力的培养.因此应加强护理教学改革,优化护理技能教学模式,改革教学方法,注重学生实或能力与综合素质的培养.     

1131名高职护生职业价值观现状及其影响因素调查研究

目的:了解高职护生的职业价值观现状,研究分析影响高职护生职业价值观的相关因素,为护理教育者引导不同年级的高职护生树立正确职业价值观提供依据.方法:采用一般情况调查表及护士职业价值观量表对高职1131名大一、大二、大三的护生进行调查.结果:①高职护生的职业价值观总均分为(3.75±0.76)分;②各维度得分由高到低分别是信任(3.96±0.85)分、照顾提供(3.81±0.79)分、责任自由安全(3.75±0.77)分、行动主义(3.62±0.75)分;③不同年级、是否担任学生干部对信任、照顾提供、责任自由安全、行动主义4个维度的评分均呈现出显著性差异(P<0.05),呈正相关系.结论:高职护生的职业价值观具有正向性,但是需要护理教育工作者高度关注护生的职业取向,创新职业教育引导模式,通过多渠道的方法提高职业价值感,对存在的思想问题进行正面教育疏导,及时纠正不良因素对职业价值观的影响.     

健康教育在子宫动脉栓塞术治疗子宫肌瘤中的应用

目的 探讨健康教育在子宫动脉栓塞术治疗子宫肌瘤中的作用.方法 对35例子宫肌瘤患者进行全面系统的健康教育.结果 所有患者都积极配合手术治疗,如期出院,术后并发症发生率低.结论 进行全面系统的健康教育,可以提高患者对手术的心理承受力和治疗的依从性,增加手术成功率.     

健康教育在子宫动脉栓塞术治疗子宫肌瘤中的应用

目的探讨健康教育在子宫动脉栓塞术治疗子宫肌瘤中的作用。方法对35例子宫肌瘤患者进行全面系统的健康教育。结果所有患者都积极配合手术治疗，如期出院，术后并发症发生率低。结论进行全面系统的健康教育，可以提高患者对手术的心理承受力和治疗的依从性，增加手术成功率。     

护理专业实习教学质量与就业状况间的关系分析

随着各类院校人才输出量的不算增加,部分教育机构为提升就业率,对人才教育培养模式行了一定的变革。在护理专业院校开设的实习课程中,实习生深入到各医疗机构开展实际工作,通过实习体验,可促进自身理论知识的巩固,提升实际护理技能,同时树立并培养职业道德。从而增强了学生的就业竞争力,提升学校的就业率与就业质量。