2型糖尿病患者智谋水平与生活质量的相关性研究

目的 探讨2型糖尿病患者智谋水平现状,并分析其与生活质量的相关性。方法 采用一般资料问卷、智谋量表(resourcefulness scale,RS)、糖尿病生存质量特异性量表(diabetes specific quality of life scale,DSQL)对210例2型糖尿病患者进行问卷调查。结果 2型糖尿病患者的智谋得分为(75.20±22.17)分,单因素分析显示,不同文化程度、人均月收入的患者,智谋水平得分比较,差异有统计学意义。2型糖尿病患者生活质量得分为(59.17±12.16)分;Pearson相关分析显示,智谋水平各维度得分及总分与生活质量得分均呈负相关(P＜0.05)。结论 2型糖尿病患者智谋水平越高,其生活质量水平越高,临床工作者应关注糖尿病患者的智谋水平,采取针对性的护理干预,以提高患者的智谋水平,从而提高其生活质量水平。     

1例坏疽性脓皮病溃疡创面应用新型敷料处理的效果观察

目的：探讨新型敷料在坏疽性脓皮病溃疡的治疗效果。方法将新型敷料用于1例会阴部及臀部坏疽性脓皮病溃疡的创面处理。结果经过10 d的治疗,创面肉芽生长良好。结论新型敷料对坏疽性脓皮病溃疡有促进愈合的作用。     

超细氧化锆对提高金泥涂层耐磨性的实验研究

目的:探索超细氧化锆对金泥涂层耐磨性的影响.方法:在乙醇溶液中分散超细氧化锆,调节pH＞7,机械研磨超声振荡后用透射电镜观察分散效果和测定氧化锆粒径;在金泥中分别加入1%、2%、3%、4%、5%的超细氧化锆,均匀涂布烧结于镍铬合金表面,用喷磨实验仪测量金泥涂层的耐磨性,用扫描电镜测量金泥涂层的厚度,计算耐磨系数.结果:超细氧化锆能达到较好的分散效果,氧化锆的粒径为70～200 nm,超细氧化锆与金泥混合均匀,分散良好;在金泥中加入2%～4%的氧化锆,金泥的耐磨性显著提高,以加入3%为最佳.结论:在金泥中加入一定比例的超细氧化锆作为填料是一种提高金泥涂层耐磨性的可行方法,以加入3%的浓度为最佳.     

初发2型糖尿病青中年患者饮食健康教育路径的研究

目的探索初发2型糖尿病青中年患者饮食健康教育路径,以规范临床护士饮食健康教育行为。方法按随机数字表法分组,将入选的120例初发2型糖尿病青中年患者分为路径组和对照组,各60例。路径组采用饮食健康教育路径方式进行教育,对照组采用传统方式进行饮食健康教育,比较两组患者饮食治疗相关知识、饮食治疗依从性及社会心理因素的变化。结果路径组饮食治疗相关知识知晓度、饮食治疗依从性及社会心理因素效果优于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论实施饮食健康教育路径可提高初发2型糖尿病青中年患者饮食治疗相关知识知晓度和饮食治疗依从性,帮助改变不良生活方式和不良饮食行为,消除影响饮食健康的危险因素。     

体外循环术后病人52例血气分析特点及临床意义

目的评价体外循环术后患者血气分析变化特点及其应用的意义。方法对我院2005年11月至2009年11月期间行52例体外循环术后病人应用i-STAT血气分析仪测定的182次结果进行分析。结果 pH以轻度碱血症占多数（60.4%）,酸血症和pH正常各占11.0%及28.6%;酸碱失调主要原因为代谢性因素;PO2多升高（47.8%）;电解质异常以低K＋为主,低K＋占14.3%。结论密切监测酸碱平衡、电解质情况对保持体外循环术后患者机体内环境正常具有重要的指导意义。     

糖尿病患者出院准备度现状及其影响因素分析

目的探讨糖尿病患者出院准备度现状,分析其影响因素。方法采用出院准备度量表、出院指导质量量表及社会支持量表对236例糖尿病患者进行调查。结果糖尿病患者的出院准备度总分为(180.41±19.39)分,条目均分(8.20±0.88);糖尿病患者的出院准备度与出院指导质量及社会支持呈正相关(均P0.01);不同年龄、文化程度、婚姻状况、居住方式、医疗费用支付方式、住院次数的患者出院准备度比较,差异有统计学意义(P0.05,P0.01)。多元回归分析显示,文化程度、居住方式、出院指导技巧、主观支持是影响糖尿病患者出院准备度的主要因素,共解释总变异的31.6%。结论糖尿病患者的出院准备度较好,其出院准备度受多因素影响。医护人员应重视糖尿病患者的出院准备度的评估,并给予针对性的干预措施,以提高患者的出院准备度。     

基于信息-动机-行为技巧模型的健康教育在糖尿病足患者中的应用

目的:探讨基于信息-动机-行为技巧(IMB)模型的健康教育在糖尿病足患者中的应用效果。方法:将2015年1~12月收治的60例糖尿病足患者作为对照组,将2016年1~12月65例收治的糖尿病足患者作为观察组。对照组采用糖尿病足常规健康教育,观察组基于IMB模型制定护理干预方案进行健康教育。比较两组糖尿病足自我护理知识问卷得分及糖尿病管理自我效能感量表(DMSES)得分。结果:干预后观察组糖尿病足自我护理知识问卷得分和DMSES得分均高于对照组(P0.05)。结论:基于IMB模型的健康教育可有效提高糖尿病足患者自我护理知识的掌握程度和自我效能感。     

交班模式在糖尿病酮症酸中毒患者风险管理中应用效果

目的 分析SBAR(Situation,Background,Assessment,Recommendation,SBAR)交班模式在糖尿病酮症酸中毒患者风险管理中应用效果。方法 选取2021年3月至5月我科12名护理人员开展交班调查，同时评估当前交班行为下糖尿病酮症酸中毒患者的风险因素，接着于2021年6月至8月对护理人员完善SBAR交班培训，同时指导其将该模式运用于临床护理。分别对比培训前后的护士交班自评量表和护士一般效能量表、以及交接班不良事件发生情况。结果 培训后，护理人员的信息质量、交班效率和互相扶持评分明显高于培训前，差异有统计学意义（P<0.05）；护理人员的各项一般效能评分量表条目评分明显高于培训前，差异有统计学意义（P<0.05）；护理人员的交接班不良事件发生率为0%，明显低于培训前的33.33%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 采取SBAR交班模式，并将其应用于糖尿病酮症酸中毒患者的护理管理中，可有效提升交接班工作质量，降低交接不规范引发风险不良事件的概率，便于为患者提供更加周到和细致的护理，提升临床护理质量，该交班培训模式值得临床采用和推...