精神科儿少住院患者的42年资料回顾

目的了解从1958年8月本院正式成立儿童精神科以来,42年中儿童住院病人的情况,以掌握及了解儿童和少年精神障碍的发展趋势。方法从1958年8月到2000年9月之间住院的所有病人的病历共1327份,逐一记载所需资料内容,并将所有资料进行分析。结果患儿年龄主要集中在13—14岁,并涉及3—16岁各年龄段。以儿童和少年期最多,文化程度以初中和小学居多。在早期,精神障碍诊断不规范,90年代后,诊断趋于标准化,位于前五位的诊断是：精神分裂症、精神发育迟滞、脑器质性精神障碍、情感性精神障碍、行为障碍。90年代以来,每年住院儿童病人数量均呈增长趋势。结论在住院期间,儿童少年病人既要接受治疗,又需进行儿童间交友训练,而在成人精神科病房,在这一点上不能满足住院患儿的需要,不利于儿童和少年的综合治疗,所以在我院开设儿童青少年病房有重要的意义。     

Conners教师评定量表的中国城市常模和信度研究

目的　建立Conners教师评定量表 (TRS)的中国城市常模 ,并对其进行信度检验。方法　在全国 14个城市对 35 76名儿童年进行Conners教师量表的评定 ,对其中 4 0名儿童间隔二周进行重测。结果　TRS各条目分与量表总评分之间的相关系数在 0 2 6 5～ 0 6 89;总问卷Cronbachα系数为 0 94 1,Spearman brown分半信度为 0 896 ,间隔二周量表总分的重测相关系数为 0 5 4 4 ,4个因子的重测相关系数在 0 391～ 0 6 71(P <0 0 1)。结论　Conners教师评定量表的中国城市常模符合我国国情 ,具有良好的信度 ,值得推广和应用。     

注意缺陷多动障碍血清多巴胺—β—羟化酶活性的测定

注意缺陷多动障碍血清多巴胺—β—羟化酶活性的测定杜亚松，苏林雁，李雪荣，杨锡兰，唐爱国湖南医科大学精神卫生研究所湖南医科大学附二院中心实验室以注意力不集中、活动过度、情绪冲动为主要临床特征的注意缺陷多动障碍（ＡＤＨＤ）在学龄儿童中占６．０４％［１］，...     

注意缺陷多动障碍患儿脑血流测定与智力水平的研究

以注意力不集中 ,活动过多 ,行为和情绪冲动为主要临床特征的注意缺陷多动障碍 (ＡＤＨＤ)是儿童期常见的精神卫生问题之一 ,对学龄期儿童 ,以及成年期个人的生活 ,直接产生深远的负性影响。本研究采用ＳＰＥＣＴ非采血法测定ＡＤＨＤ的全脑血流量 ,左右半球血流量和局部脑血流量 (ｒＣＢＦ) ,及ＡＤＨＤ智力情况 ,评价脑血流量显象对ＡＤＨＤ患儿的诊断意义。1　对象与方法1 1　对象　 (1)ＡＤＨＤ组 6 5例 ,男 5 4例 ,女 11例 ,年龄 6～ 13(9 6 4± 2 30 )岁 ;为 1999年 1月至 12月初就诊于中南大学湘雅二医院精神卫生研究所的患儿 ,均符…     

上海市松江城区9211名在校儿童心理卫生问题调查

采用Ａｃｈｅｎｂａｃｈ儿童行为量表（ＣＢＣＬ）,对上海市松江城区９２１１名小学生进行儿童心理卫生问题的流行学调查。结果发现心理卫生问题发生率为８．２５％,心理卫生问题瑟各种因素有极显著的相关性,必须早期加以干预。     

孤独谱系障碍患儿执行功能与功能磁共振关系的研究进展

孤独谱系障碍(ASD)是复杂的神经发育疾病,执行功能缺陷是其重要缺陷。功能磁共振是非侵入性且可视化的成像方法,数据采集简便易行,已成为探索ASD患者脑功能变化的主要成像手段。本文总结了ASD患者的执行功能特点,从任务态和静息态两个方面梳理了执行功能与功能磁共振的关系。     

孤独谱系障碍患者脑结构随年龄变化的影像学研究进展

对孤独谱系障碍患者脑结构随年龄变化的影像学研究进展作一综述。     

上海市公立幼儿园4～6岁儿童孤独谱系障碍现况调查

目的 了解上海市公立幼儿园4～6岁儿童中孤独谱系障碍(ASD)的患病情况。方法 随机选取松江区与徐汇区为代表,以普查方式,采用克氏孤独症行为量表、社会交往问卷、高功能ASD筛查问卷,对调查区域的公立幼儿园中所有10 385名4～6岁儿童进行筛查,对筛查阳性者采用孤独症诊断访谈量表与DSM-5进行诊断。结果 在9 665份有效问卷中,共9名患儿确诊为ASD,男女性别比为8 : 1,时点患病率为0.93‰,ADI-R评估结果与DSM-5的诊断一致。其中2名患儿没有就诊记录,“语言”相关问题为家长选择就医的首要主诉,“社会交往质的障碍”为确诊患儿最显著的症状。结论 上海市学龄前儿童孤独谱系障碍的时点患病率较低,可能与一些患儿未入园有关。     

应用语文探索和字词分析软件探讨两岸4例孤独症患儿母亲团体干预的研究

目的 分析孤独谱系障碍(ASD)患儿母亲参与半结构团体干预的心理历程变化过程,为团体干预改善ASD患儿母亲不良情绪状态提供研究基础。方法 研究采用量化取向语文探索与字词分析软件(LIWC)2007中文简体版,对上海市和台湾台中市4例ASD患儿母亲参与半结构支持性团体干预(12次,每次90 min)的前段(第1～4次)、中段(第5～8次)、后段(第9～12次)、结束后12个月共计4个时长段的团体干预咨询录音文稿进行字词分析。结果 4位参与团体干预的ASD患儿母亲从团体干预前段到后段负性情绪词汇不断减少;团体干预中段积极关注自我,工作、个人成就、家庭词汇增多;团体干预后段休闲等提高生活质量词汇上升;干预后母亲心理词汇、关爱词汇较干预前增加,差异有统计学意义(t=3.758,3.794,P均<0.05);干预后患儿孤独症儿童行为评定量表(ABC)评分较干预前降低,差异有统计学意义(t=-3.100,P<0.05)。结论 支持性团体干预能够帮助增加ASD患儿母子之间良性调试,减少患儿问题行为。同时,ASD患儿母亲会建构新的自我认同,降低不确定感,提升心理健康。