排序方式: 共有9条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1
1.
2.
3.
提高药学专业物理化学教学效果的几点体会 总被引:1,自引:0,他引:1
物理化学是药学专业的专业基础课,作为四大化学的最后一门化学课,其涉及的知识比较抽象,要求学生具有一定的数理基础。并且,物理化学在处理具体问题时常常需要将诸多公式在具体条件下灵活运用,因此许多初学者感到很难理解和掌握。导致学生们一致认为物理化学是四大化学中“难学”的课程。在物理化学的教学过程中,综合历年的学生的反馈意见发现:(1)由于物理化学课程的理论性较强,涉及的概念和公式较多,并且学生缺乏有效的学习方法,因此学生觉得枯燥、难学;(2)由于物理化学教材(或教学)中,与药学专业实际应用密切相关的实例较少,这可能使学生觉得学了之后不能致用,进而缺乏学习的兴趣。 相似文献
4.
5.
野生防风与栽培防风的鉴别及微量元素测定 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:正确区分野生防风与栽培防风,探讨其微量元素含量的差异。方法:用传统药材鉴别方法来区分野生防风与栽培防风,用原子吸收分光光度法对防风中的5种微量元素进行了含量测定。结果:列出野生防风与栽培防风的性状对比表,通过薄层色谱鉴别和微量元素的含量测定表明二者具有明显差异。结论:能明显地区分野生防风与栽培防风。从微量元素含量测定方面,看出野生防风优于栽培防风。 相似文献
6.
木犀草素β-环糊精包合物稳定性的探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
目的:研究木犀草素β-环糊精包合物的稳定性。方法:室温(避光)、光照(光强2000—3000LX)、湿热(温度38℃、相对湿度75%并避光)三种条件下进行加速试验。结果:包合物的稳定性较好。结论:木犀草素β-环糊精包合物使木犀草素的稳定性大大提高. 相似文献
7.
物理化学教学中课题式教学法的探索 总被引:8,自引:1,他引:8
探讨物理化学课堂教学改革,对重点、难点内容沿用讲授式教学法。对有一定基础且易学习掌握的内容,通过教学法改革,以课题研究形式进行探索,从而培养学生的自学能力、探索精神及创新能力。 相似文献
8.
通过对佳木斯市2690例小学生(7-14岁)发铁含量分析,得出患儿组较正常组、患儿组女性较男性发铁偏低率显著偏高,说明发铁偏低是多种疾病产生的因素之一,此外小学生(7-14)岁女性因缺铁引起的多种疾病尤为突出,应引起家长的重视. 相似文献
9.
1