药学专业卫生士官教学模式探索

药学专业卫生士官教育旨在培养基层部队"技军复合、一专多能"的"应用型"药学专业士官人才,其岗位任职需求是为基层官兵提供优质的药学服务,确保用药安全、有效、经济、适当,从而提高医疗质量。显然,单纯由院校专业教员授课的传统药学教学模式难以达到这一目的。为此,笔者对新的药学教学模式进行了探索,以求为基层部队培养出"信得过、用得上、留得住"的药学专业卫生士官人才。1院校教员分期深入临床、部队一线     

早期母体铁贮存对胎盘重量和结构的影响

目的　大的胎盘体积和低体重一直被用来预测成人高血压。母体贫血被认为与此有关。本文研究了母体铁状况与其它已知影响体重和胎盘体积因素间的相互作用。方法　对 16 5 0例低危险、独生子、高加索孕妇进行预期研究。研究胎盘体积和体重与母体铁状况 ,社会经济状况及产次间的关系。随机抽选 17例初孕者进行胎盘形态学评估。结果　产次是体重 (0产平均标准差 - 0 .13〔SD0 .9〕;1产 - 0 .2 4〔0 .9〕;2产 0 .32〔1.1〕;3产以上 0 .2 1〔1.1〕;P<0 .0 0 0 1)和胎盘重量 (平均分别为 6 5 5 g〔SD130〕;6 79g〔12 2〕;6 75 g〔139〕;6 94g〔15…     

早期诊断Ⅰ-型糖尿患者的心脏病

美国匹兹堡大学的研究者发现电子束计算机体层摄影术 (EBT)可用于识别具有心脏病高危性的 -型糖尿患者。EBT检测并确定冠状动脉钙化量 (CAC) ,许多研究已证实CAC是阻塞性冠心病的独立预测指标。 -型糖尿患者死于心血管疾病 (CVD)的危险是常人的 10倍。Joo olson及其同事用 EBT研究了 30 2例自孩童期就被诊断为 -型糖尿病的患者的 CAC和冠状动脉疾病间的关联 ,并将患者的钙化得分和其它危险因素及他们的心脏病史进行了比较。结果发现高钙得分和心脏病以及标准危险因素间强烈相关。这表明高钙化确实意味着动脉粥样硬化。英国的糖…     

食用铁锅烹调的食物对婴幼儿体内铁及生长的影响

在欠发达国家,最常见的营养不良疾病是缺铁性贫血。采用随机对照试验,评估了使用铁锅或铝锅烹调食物对埃塞俄比亚幼儿的影响。在研究期间孩子的血红蛋白浓度、体重或身长均发生了变化。同时对用铁锅或铝锅烹调的埃塞俄比亚传统食物中总的和可吸收的铁量进行了分析。研究对象为分别来自不同家庭的407个幼儿,用铁锅组的血红蛋白浓度变化高于铝锅组。12个月的平均变化为1.7g/dL(SD1.5)对0.4(SD1.0)g/dL;各组间的平均差异是1.3g/dL(95%可信区间1.1～1.6);各组间在12个月后身高和体重的平均差异是0.6cm,(95%可信区间0.1～1.0)和0.1kg(95%可信…     

英国高血压协会对控制高血压的指导

介绍了英国高血压协会对控制高血压的指导，内容包括对高血压的评估、非药物治疗指导、治疗药物的选择等，可对临床医生提供一些参考。     

治疗HIV的新药替诺福韦二吡呋酯

美国ＦＤＡ最近批准了替诺福韦二吡呋酯 (ｔｅｎｏ ｆｏｖｉｒｄｉｓｏｐｒｏｘｉｌ) ,这是第一个用于治疗ＨＩＶ的核苷酸类逆转录酶抑制剂。 30 0ｍｇ的片剂与含脂肪的食物同服 ,每日 1次在同一时间服用以保证稳定的血药浓度。核苷酸类物质和核苷类一样 ,通过阻断逆转录酶发挥作用 ,这是一种与ＨＩＶ复制有关的酶。作为一种核苷酸 ,替诺福韦在细胞中的保留时间要长于其他抗逆转录病毒药 ,所以可每日 1次给药。它可以与其他抗逆转录病毒药联合应用 ,目前仅推荐用于曾接受过抗逆转录病毒药物治疗的病人 ,其主要原因是由于它独特的对抗方式 ,…     

年轻人的心肌梗死

在美国,45岁以下的心肌梗死约占总心梗的6%～10%,他们多为男性.介绍了年轻人心梗的发生率、危险因素、病因学、冠脉解剖学、治疗、预后等方面的一些情况,对临床医生有一定的指导意义.     

发展中国家儿童的伤害与非传染性疾病

在发展中国家影响儿童健康的疾病谱已发生变化，伤害和非传染性疾病，尤其是哮喘、癫痫、蛀牙、糖尿病和风湿性心脏病的影响越来越严重，一些发展中国家对此必须引起足够重视．以发展和完善预防措施。     

槐叶和龙爪槐叶中芦丁的薄层鉴别

目的:建立槐叶和龙爪槐叶中有效成分芦丁及其苷元槲皮素的定性鉴别方法。方法:采用薄层色谱法,以醋酸乙酯-甲酸-水(8:1:1)为展开剂,展开;以三氯化铝和碘蒸气显色后进行定性鉴别。结果:槐叶和龙爪槐叶中均含与槐花中相同的有效成分芦丁及其苷元槲皮素。结论:该方法可用于槐叶和龙爪槐叶的定性鉴别。     

PDCA循环在药物常识课程教学管理中的应用

在药物常识课程教学管理中引入PDCA循环管理方法,并根据教学规律将plan（计划）-do（执行）-check（检查）-action（处理）四个过程改良为prepair（准备）-do（执行）-check（检查）--assemble（总结）,促使课程教学管理更加规范与科学,促进了教员专业化发展,提高了人才培养质量。