心理干预对军校新学员军训精神状态的影响

探讨心理干预对军校新学员军训精神状态的影响。方法:180例军校新学员随机分为对照组和心理干预组各90例。干预组除常规军训外另进行心理干预。采用症状自评量表SCL-90分别于军训开始前和军训后对两组学员进行心理状态评价。结果:两组军训开始前除精神病性指标外,SCL-90评分各指标比较差异无显著性(P>0.05);军训1个月后,心理干预组SCL-90量表各项得分均较治疗前明显降低,且与对照组比较,心理干预组躯体化[(1.21±0.49)分比(0.45±0.67)分]、强迫症状[(2.01±0.37)分比(0.68±0.34)分]、人际关系[(1.77±0.47)分比(1.12±0.52)分]、抑郁[(1.53±0.38)分比(0.90±0.47)分]、焦虑[(0.88±0.34)分比(0.66±0.41)分]、敌对[(1.01±0.33)分比(0.70±0.63)分]、恐惧[(1.29±0.36)分比(0.43±0.39)分]、偏执[(0.89±0.74)分比(0.55±0.47)分]和精神病性[(1.73±0.59)分比(1.07±0.54)分]分值均明显下降(P<0.01或P<0.05)。结论:心理干预能够减轻军校新生的不良心理状态,提高生活质量。     

某部队院校教职员工与同地区公务员健康状况及慢性病危险因素对比分析

伴随我国人口持续老龄化，慢性病的流行已引起社会广泛关注，大量研究以健康管理中心为依托，面向不同群体进行健康干预，对其防治起到较好效果。然而不同群体健康状况以及慢性病危险因素的流行特点不尽相同，健康管理模式不可能干篇一律，特别是针对部队院校教职员工的研究报道较少。部队院校教职员工职业特点鲜明，人员构成稳定，管理严格，本研究选取该群体作为主体，通过与同地区部分公务员对比，深入分析不同年龄阶段常见慢性病和异常发现的检出率，以及慢性病危险因素流行特点，旨在为该群体制定有效的健康管理方案提供科学依据，以提高健康管理的依从性和实效性。     

综合心理干预对预防新入伍学员训练伤的影响

目的探讨综合心理干预对新入伍学员训练伤发生率的影响。方法将2004名新入伍学员随机分为心理干预组和对照组。在新入伍学员训练期间,对对照组进行常规的生理卫生教育和监督,对心理干预组在常规教育、监督的基础上进行综合心理干预;利用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自测量表(SAS)及抑郁自测量表(SDS),在训练开始和结束时(训练后),测定两组心理状态,统计各组训练伤发生情况。结果训练前两组SCL-90各因子分比较差异无统计学意义(P>0.05)。训练后心理干预组在SCL-90躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对等因子分及SAS、SDS总分明显低于对照组(P<0.01)。心理干预组训练伤中的软组织损伤、骨关节损伤、训练伤总发生率均明显低于对照组(P<0.01)。结论适当的综合心理干预对新入伍学员训练伤的预防有积极作用。     

高血压治疗新疗法的研究进展

尽管目前有许多针对高血压的治疗方案，但在调节高血压患者血压到达理想的目标血压值方面并不成功，难治性高血压的治疗仍然是目前世界范围内研究的课题，在治疗高血压方面出现了新的疗法：以药物为基础的治疗方案，主要立足于。肾素-血管紧张素-醛固酮系统拮抗的治疗；基因和疫苗治疗方案；以仪器设备为基础的疗法，即压力感受器反射激活疗法和肾脏交感神经去神经术。这些方法在降压治疗上都达到了不同程度的效果，进一步研究这些方法，对于更有效地治疗高血压具有重要意义。     

某军队院校师职以上干部慢性病危险因素综合健康干预效果

目的 研究综合健康干预措施对军队院校师职以上干部慢性病危险因素的干预效果. 方法 选取某军队院校师职以上干部509例作为干预组,于2009-2011年采取综合健康干预措施.2009-2011年同地区在该院行健康体检的部分公务员425例作为对照组,常规进行健康体检.通过问卷调查和健康体检评价健康干预前后慢病危险因素暴露水平,比较生活方式危险因素和生理指标危险因素发生率的变化,分析综合健康干预措施效果. 结果 基线水平干预组慢病危险因素暴露水平与对照组比较差异无统计学意义(P＞0.05).干预组干预后高盐高脂饮食、运动量不足、过度饮酒、精神压力过大、肥胖、脂肪肝、血压异常率显著降低,差异有统计学意义(P＜0.05),而对照组血脂异常率显著增高(P＜0.05),其他指标前后对比差异无统计学意义(P＞0.05).干预组高盐饮食、过度饮酒、运动量不足、肥胖、脂肪肝和血脂异常率均低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05). 结论 生物、心理及个体生活方式等多方面综合健康干预措施能有效降低军队院校师以上干部慢病危险因素暴露水平,进而控制慢病的发生和发展,提高其整体健康水平.     

综合心理干预对预防新入伍学员训练伤的影响

目的探讨综合心理干预对新入伍学员训练伤发生率的影响。方法将2004名新人伍学员随机分为心理干预组和对照组。在新入伍学员训练期间,对对照组进行常规的生理卫生教育和监督,对心理干预组在常规教育、监督的基础上进行综合心理干预;利用症状自评量表（SCL-90）、焦虑自测量表（SAS）及抑郁自测量表（SDS）,在训练开始和结束时（训练后）,测定两组心理状态,统计各组训练伤发生情况。结果训练前两组SCL-90各因子分比较差异无统计学意义（P〉0．05）。训练后心理干预组在SCL-90躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对等因子分及SAS、SDS总分明显低于列照组（P〈0．01）。心理干预组训练伤中的软组织损伤、骨关节损伤、训练伤总发生率均明显低于对照组（P〈0．01）。结论适当的综合心理干预对新入伍学员训练伤的预防有积极作用。