关于卫生检验与检疫技术专业教育现状及人才培养的思考

随着社会主义现代化建设和现代商品社会的飞速发展,我国进、出口业务检验及检疫要求随之提高,国内食品检验及检疫要求日益严格,因此卫生检验人才的需求量非常大[1],迫切需要一大批高素质、高技能的卫生检验人员去从事检验、检疫工作。本文论述了全国卫生检验检疫人员的人才现状及专业办学现状,并对如何顺     

重庆地区卫生检验技术人才需求情况调查与分析

目的:为使高职高专卫生检验与检疫技术专业设置和人才培养模式与社会行业需求相吻合,解决毕业生就业的深层次问题,并为行业人力资源建设、专业规范建设、深化教学改革提供基础资料。方法:采用问卷调查方式,对重庆市41个疾病预防控制机构在编人员总数、卫生检验人员职称、学历、年龄、工作年限等情况进行调查、并对调查结果进行了分析和讨论。结果:重庆市29个疾控机构在岗人员职称、学历都有所提升,均超过2005年全国水平,其中学历主要以专科层次为主,机构在岗人员主要以中老年人员居多。结论:重庆地区急需大量卫生检验人才,以充实基层人力资源,才能保证疾病预防、控制、监测等相关工作的开展。     

回顾卫生检验与检疫技术专业技能大赛的策划及效果

职业教育最精髓的环节就是技能大赛,它能大大激发学生的专业学习热情,学生期望借技能大赛显露自己的最高技术水平,得到社会认可,增强对以后就业的自信心。然而策划好一场技能大赛并不是一件很容易的事。为了把我校首届卫生检验与检疫技术专业技能大赛办好,我们专业教师和行业专家精心策划、充分准备,各方配合,取得了圆满成功。以下是我们的总结回顾,每个环节都有亮点。     

锌抗缺氧功能的研究

锌是一种人体必需的微量元素,对人体有着极其重要的生理作用。氧是维持人体生命活动所必需的物质,倘若缺氧便会使体内代谢异常和生理紊乱,严重者可致重要脏器损害引起功能障碍,甚至危及生命。主要介绍了当前锌在抗缺氧方面的相关研究。     

构建基于工作过程的卫生检验与检疫技术专业课程体系

课程体系是人才培养方案中的核心部分,构建高职教育课程体系是高职教育改革的重点和难点.以真实的工作任务及其过程为依据整合和优化课程内容,重构课程体系,才能培养出高职高专层次的高素质的技能型人才[1].目前我国对卫生检验的要求更加广泛、更加严格,卫生检验人才的需求量非常大[2],但客观现状却是卫生检验检疫人员匮乏,许多基层单位的检验人员仅通过简单培训就上岗,缺乏本专业的基本理论知识与操作技能.开设卫生检验与检疫技术专业,在专业建设委员会的指导下,结合高职学生特点及认知规律,淡化学科界限,构建以能力培养为核心的课程体系[3],把课堂教学和岗位实际工作有机结合起来,提高学生实践操作技能[4-5],已经成为我国卫生职业教育发展的必然要求.