排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 78 毫秒
1
1.
目的通过比较不同程度近视儿童双眼协动参数的差异性及其与近视程度相关性,进一步探索近视发展的原理。方法横断面研究。研究对象包括128例7～14岁近视青少年儿童,根据等效球镜度分为低度近视组（-0.50～-3.00 D）、中度近视组（-3.25～-6.00 D）和高度近视组（>-6.00 D）。双眼协动参数测量包括远距及近距水平聚散力,远距及近距水平隐斜,梯度性调节性集合与调节的比率（AC/A比率）。采用单因素方差分析和卡方检验对3组数据进行分析。结果在融像性聚散范围中,远距散开力的破裂点、近距散开力的恢复点、远距集合力的恢复点、近距集合力的模糊点及破裂点随近视程度加深而减小（F=3.271、3.579、4.931、6.507、4.887,P<0.05）,其余参数的差异无明显统计学意义（P>0.05）;在隐斜视类型的构成比中,远距及近距隐斜类型构成比例的差异在3组中无明显统计学意义（P>0.05）,总体上近距内隐斜构成比例高于远距内隐斜（χ²=6.609,P<0.05）;梯度性AC/A随近视程度的增加而增加（F=3.625,P<0.05）,其中高度近视组明显高于低度近视组（P<0.05）。结论随着青少年儿童近视程度的增加,融像性聚散范围减少,梯度性AC/A比率增高。近视儿童表现出的近距内隐斜可能与近视发展相关。 相似文献
2.
目的了解学龄前及学龄儿童的屈光状态.方法对昆明医科大学第一附属医院2009年1月到2012年12月眼科门诊接待的3-12岁1 000例儿童（2 000只眼）进行睫状肌麻痹下视网膜检影验光,并对其屈光状态情况进行统计学分析.结果近视最多,占658只眼（65.8%）,远视296只眼（29.6%）混合散光46只眼（4.6%）;其中学龄前近视眼29只（2.9%）,学龄后近视眼629只（62.9%）;学龄前远视眼128只（12.8%）,学龄后远视眼168只（16.8%）;学龄前混合散光眼25只（2.5%）,学龄后混合散光眼21只（2.1%）.结论 3~6岁儿童屈光不正以远视为主,6-12岁儿童屈光不正以近视为主,随年龄增长近视人数增多及程度加深,弱视多发于远视眼. 相似文献
3.
4.
1045例胸部外伤患者临床分析与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
目的了解胸部外伤的特点,探讨处理胸部外伤的策略.方法统计分析我院自1990年1月～2004年5月间收治的胸部外伤患者1045例,按院前时间、外伤疾病、临床表现、治疗方法、治疗结果分类.结果交通事故伤是胸部外伤最常见的原因(38.7%);闭合性胸部损伤占70%,经非手术治疗后好转、治愈者805例,占77%,须紧急开胸手术占胸外伤患者的5.5%,死亡率为0.7%,其中主要为合并心脏大血管损伤死亡和合并颅脑损伤死亡.结论加强交通安全教育是减少胸部创伤的重要环节.缩短院前时间、改善院前救护、加强基层医院对严重外伤的救治水平是降低死亡率的基础.多发伤的及时正确诊断、重视非手术治疗、及时手术治疗是降低死亡率的保障. 相似文献
5.
中国3～6岁城区儿童忽视常模的研制 总被引：27，自引：0，他引：27
目的 研究评价儿童忽视的工具和标准；同时为父母及保教人员科学养育孩子提供行为指南。方法 （1）在全国7个行政大区25个代表性城市2－6岁儿童中随机抽取有效样本1457例，男女各半，少数民族占4.9%。（2）儿童忽视问卷由6个层面的146个题项组成。（3）对所收集的数据，经题项难易度分析、项目分析、因素分析和内部一致性检验，逐步删除不适宜题项、层面和年龄组；经信度分析、效度分析，从而形成正式量表；再确定相应的参数，最终完成常模的研制。结果 （1）一般特征：男童与女童量表忽视总分比较无显著性差异；男、女童在6个忽视层面得分均值比较也均无显著性差异。（2）量表的形成：经过项目分析、因素分析及内部一致性检验，逐步删除53个不适宜题项及1个层面，最终形成由5个层面91个题项组成的总量表；再经信度分析（总量表及各忽视层面的内部一致性系数α、分半信度，重测信度，平行信度等）和效度分析（结构效度、外部效度、表面效度等），结果均较理想，达到了常模的要求。（3）忽视界值点的确定：总量表及每一忽视层面得分的第90百分位数（P90）分别是：身体忽视怪面35分、情感忽视层面80分、教育忽视层面40分、医疗忽视层面15分、安全忽视层面20分；总忽视界值点190分。结论 本忽视常模由5个层面91个题项组成，可分别 评价儿童在身体、情感、教育、医疗、安全方面所受到的忽视及其程度，也可用来衡量父母及有关人员在看护孩子时的行为和态度。 相似文献
6.
1