"以人为本"管理理念在护理管理中的应用

“以人为本”的管理思想,就是充分认识人的价值,发挥人的潜力,激发人的活力。人本管理的实施对提高护理管理的效能、提高护理工作质量和患者的满意度以及满足护理人员自身发展需求,都具有积极意义。1“人本原理”的内涵“人本原理”就是在管理活动中,管理者把实现以人为中心的管理作为最根本的指导思想,坚持一切从人的需要出发,以调动和激发人的积极性和创造性为根本手段,从而达到提高工作效率,满足人的不断发展的目的。2人本原理在护理管理中的作用2.1人本管理是提高护理工作质量的有效途径护理管理中,实施人本管理是提高护理工作质量的有…     

突发公共卫生事件应急管理建设初探

目前国内、国际突发公共卫生事件频繁发生，建立健全突发公共事件的应急系统已成为一个世界性的课题，受到了各国政府的高度重视，因此，增强风险意识和风险防范的应对建设，也成为我国现代化建设面临的重要课题。然而，在现实中，应急管理是被忽略的关键的管理领域之一。我国学术界对应急管理的研究还处于探索阶段，     

失血条件下氰类毒剂中毒对大鼠肺换气功能及磷脂含量的影响

目的观察失血条件下氰类毒剂中毒对大鼠肺换气功能及磷脂含量的影响。方法将健康成年SD大鼠随机分为假手术组、失血性休克组、氰化钾中毒组和失血性休克复合氰化钾中毒组,每组6只动物。各实验组设15、30、60和120min 4个时相点,检测大鼠肺换气功能的变化,采用伊文思蓝(Evan’s blue,EB)染色观察肺血管通透性的改变以及定磷法测定肺组织中磷脂总量(total phospholipids,TPL)。结果与氰化钾中毒组比较,失血条件下氰化钾中毒大鼠肺泡动脉血氧分压差(PAaDO2)和呼吸指数(RI)不同程度升高,大鼠肺部血管通透性增强以及肺磷脂含量明显降低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论战(创)伤失血明显加重氰类毒剂对肺功能的损伤效应。     

战(创)伤失血复合氰化物中毒对大鼠心功能的影响

目的观察战(创)伤失血复合氰化物中毒对大鼠心功能的影响。方法将成年SD大鼠随机分为假手术组、失血性休克组、氰化钾中毒组和失血性休克复合氰化钾中毒组,观察各组大鼠心肌线粒体超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)和谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)活力的变化,采用生理信号采集系统记录大鼠心率(HR)、左心室收缩压峰值(mLVSP)和左心室压力上升最大速率(+dp/dtmax),采用生化分析法检测大鼠心肌酶谱天冬氨酸转氨酶、乳酸脱氢酶、肌酸激酶、肌酸激酶同工酶(AST、LDH、CK和CKMB)的活力变化。结果与氰化钾中毒组比较,失血复合氰化钾中毒组大鼠心肌中线粒体SOD、GSH-Px活力明显降低,MDA含量升高;大鼠心脏HR、mLVSP、+dp/dtmax和心肌酶谱活力变化明显异常。结论战(创)伤失血条件下氰化物对大鼠心脏功能的影响更为严重,需要进一步探索相应的防治措施。     

高等院校建立学科研究方向的探讨

重点学科建设是促进高校教学和科研事业发展的重要战略措施。通过重点学科建设，集中力量建设一批高质量、有特色的优势学科，形成稳定的研究方向，达到“学校有优势，教研室有特色，人有专长”，才能确保高等院校的可持续发展。     

人毛乳头细胞培养基的改进

目的:改进人毛乳头细胞(DPC)培养基,以便在体外快速、高效地获得人DPC.方法:用含100 ml/L胎牛血清(FCS)的DMEM和改进的DPC培养基(DPCM)培养人DPC.观察比较人DPC在两种培养基中的形态学和生物学特点.结果:人DPC在DPCM上的生长状况明显优于含100 mL/L FCS的DMEM,而且细胞传代次数可达18-20代.结论:DPCM较含100 mL/L FCS的DMEM,对DPC具有更显著地刺激生长的作用,是人DPC较好的培养基.     

巧用硬脊膜穿刺针制作耳科专用吸引器

耳部手术由于术野范围小,不适用普通吸引器,我们采用旧硬脊膜穿刺针制作耳科吸引器,经临床应用可满足手术的需要,深受术者好评.     

高等护理教育课程设置改革的探讨

世界科学技术的迅猛发展及新技术革命的潮流正冲击着所有学科,新的机遇与挑战对护理人才的培养规格和质量提出了新的要求。在21世纪,实施护理教育的改革,其核心问题便是课程的改革[1]。     

手术室手术知情卡的应用体会

手术作为一种应激源,常可导致手术病人产生较剧烈的生理与心理应激反应,这些反应如果过于强烈,会对神经、内分泌及循环系统产生影响,阻碍手术和麻醉的顺利实施[1].     

影响护理本科生在临床实习中角色转变的因素分析及对策

护理专业本科生的临床实习是学校教育的深化和延续,护理专业本科生在临床实习中尽快完成角色转变是提高综合能力的关键因素之一,也是护理专业本科生顺利完成实习阶段的第一步[1].本文主要分析了影响护理本科实习生角色转变的内外因索,并提出了针对性的对策.