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自我管理教育对老年抑郁症患者发生安全意外事件的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
目的对住院老年抑郁症患者进行常规健康教育和自我管理教育的比较,旨在提高患者对安全教育和环境生活起居的重视,减少安全意外事件的发生。方法采用该院制订的健康调查表对符合标准的两组患者进行健康调查,一组患者采用自我管理的健康教育模式,另一组采用常规健康教育模式,比较两组患者安全意外事件发生有无差异。结果两组患者安全意外事件发生率比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论自我管理教育后患者对安全教育及生活起居的重要性较常规安全教育后重视度明显提高,患者意外事件发生率明显降低。 相似文献
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老年抑郁症患者健康教育调查及护理对策 总被引:1,自引:1,他引:0
目的通过对住院抑郁症患者健康知识需求的调查,了解患者对健康知识不同需求,更好地为患者做好健康教育提供了依据。方法采用攀枝花市第三人民院制定的住院患者健康教育调查表,2007年4月至2009年2月对106例住院抑郁症患者进行健康调查。选派科室1名专业护士讲解健康知识的相关内容并完成发放的表格。结果住院患者普遍认为住院期间除安全饮食起居对病情治疗不重要外,其他健康教育均较重要。结论老年抑郁症已成为威胁老年人心身健康的一种严重疾病,不仅需要药物治疗和心理治疗相关健康知识宣教,加强饮食起居护理和安全教育具有十分重要的意义。 相似文献
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目的抑郁症病人通过药物治疗的同时辅以放松训练,通过放松训练有意识地控制自身的心理生理活动,降低唤醒水平,改善机体紊乱功能降低紧张焦虑情绪困扰和躯体症状。方法采用自行设计的调查表对符合标准的病人进行调查,放松训练前后效果问卷调查.放松训练前后焦虑情绪和睡眠改善比较。结果通过药物治疗配合放松训练,病员服药依从性提高,减轻了焦虑情绪、改善睡眠,治疗前后两者之间有明显的差异(P≤0.05)。结论抑郁症是一个慢性病,服药时间长,依从性随服药时间延长逐渐下降,病员焦虑情绪明显,影响睡眠,我们采取药物治疗结合放松训练,减轻焦虑情绪改善病员睡眠,治疗信心增强,药物治疗为主结合放松训练等辅助治疗,为病员提供全面的治疗和护理。 相似文献
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