慢性精神分裂症患者并发糖尿病的护理干预

目的：了解护理干预对慢性精神分裂症并发糖尿病患者血糖的影响。方法：选择我院21例慢性精神分裂症并发糖尿病患者进行多种护理干预,比较干预前后的效果。结果：患者治疗的依从性提高,空腹血糖、餐后2小时血糖均达满意效果。结论：对慢性精神分裂症并发糖尿病患者进行护理干预是必要的。     

住院精神分裂症患者健康教育中的问题与对策

健康教育是实施整体护理的重要内容^[1]。精神分裂症患者的健康教育有其特殊性。近3年,我院针对住院精神分裂症患者健康教育中存在的问题,研究相应对策,使健康教育工作不断改进。     

心理干预对缓解期精神分裂症患者负性情绪的影响

目的探讨心理干预对缓解期精神分裂症患者负性情绪的影响。方法采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）对80例缓解期精神分裂症患者进行问卷调查,根据调查存在心理问题,实施为期4周的心理干预,然后再评SAS、SDS一次,并与心理干预前加以比较。结果缓解期精神分裂症患者存在一定程度的焦虑、抑郁情绪。经过4周心理干预,其SAS、SDS评分分别由47．3±11．6和48．96±5．59降为41．4±7．2和41．76±6．72（P〈0．01）;其焦虑及抑郁发生率分别由36．3％和46．3％降为11．3％和17．5％（P〈0．01）。结论心理干预对缓解期精神分裂症患者的焦虑、抑郁情绪有明显改善作用,有利于病人回归社会。     

阳性强化法矫正优抚慢性分裂症患者不良行为的研究

目的：观察阳性强化法改善慢性分裂症患者不良行为的效果。方法：对59例住院5年以上的慢性分裂症患者在保持药物治疗不变的同时采用阳性强化法5个月，用护士住院病人观察量表（NOSIE）作为评定工具，于治疗前后进行疗效评定。结果：采用阳性强化法后，NOSIE评分积极因素分、病情总估计分高于治疗前，消积因素分低于治疗前。结论：阳性强化法能有效改善长住优抚慢性分裂症患者的适应不良，矫正患者不良行为，能激起病人的原始行为，延缓了病人的衰退。     

健康教育对住院精神病患者合并肺结核者健康行为的影响

目的：研究健康教育对住院精神病患者并肺结核者健康行为的影响。方法：将40例住院精神病患者并肺结核者随机分成对照组和研究组，对照组只进行药物治疗，不加干预。研究组进行健康教育。结果：研究组的健康行为明显改善，且治愈率高。结论：对住院精神病患者合并肺结核者实施健康教育干预是切实可行的，也是必须的。     

优抚精神病患者医院感染的原因分析及护理对策

目的探讨优抚精神病患者医院感染的原因及护理对策。方法采用回顾性调查方法,对我院2008年6月～2009年6月发生的82例优抚精神病患者医院感染进行调查分析。结果1051例住院优抚精神病人中医院感染82例,感染率为7．8％,其中以上呼吸道、口腔黏膜、胃肠道、皮肤感染为主。结论住院优抚精神病患者医院感染率仍较高,应引起高度重视,提高医务人员的医院感染防范意识,针对感染原因采取积极的预防控制措施。     

精神分裂症患者亲属接受健康教育后对患者康复的研究

目的:探索亲属接受健康教育后对精神分裂症患者康复的影响。方法:将符合入组标准的120例精神分裂症患者随机分为亲属健康教育组和对照组各60例。两组均对患者给予常规治疗、护理和健康教育,教育组亲属于患者住院期间和出院后接受健康教育。于开始治疗时、随访半年、1年、2年末比较两组的治疗依从性,采用简明精神病评定量表(BPRS)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、家庭环境量表中文版(FES-CV)评定病情、社会功能、家庭环境的变化,并统计复发情况。结果:随访半年时,FES-CV中亲密性、文化性、娱乐性评分均高于对照组(P<0.05),情感表达、矛盾性均低于对照组(P<0.05);随访1年时,亲属健康教育组BPRS及SDSS评分均低于对照组(P<0.05),教育组患者治疗依从性显著好于对照组(P<0.05),并持续至研究结束,且研究结束时亲属健康教育组患者的复发率显著低于对照组(P<0.05)。结论:对亲属实施健康教育可促进精神分裂症患者的病情康复,降低复发率,减轻社会功能的损害程度,改善家庭环境,提高患者及家属的生活质量。