对医用物理教学改革的认识和思考

本论述了医用物理教学改革的必要性．改革的趋势和方向．提出了教学改革的一些设想及尚需改进的方面。     

医学物理学实验教学改革探讨

为了激发医学院校学生学习医学物理学实验的兴趣,提高实验教学质量,培养学生实验能力,针对当前医学物理实验教学中出现的问题,对实验内容、教学方法和手段以及考核方式进行改革,使医学物理实验教学收到了事半功倍的效果。     

医学图像的边缘检测及特定区域灰度值的跟踪显示方法

利用MATLAB7．0图像处理函数和编程技巧，可展示医学图像的轮廓线、内部组织的边缘线和灰度直方图，对图像选定区域进行自由放大和缩小，利用图像处理工具显示任意区域的灰度值，并能自如测量两点间的距离，可以对图像分割技术中的不同方式进行灵活对比．为临床诊断提供有用的参考。     

医学物理实验教学存在的问题及改革探讨

为了切实提高物理实验教学质量,培养学生实验能力,针对当前实际教学中出现的问题,对实验内容,教学方法和考核方式进行改革。     

如何提高医学院校学生学习医学物理学实验的兴趣

目的:提高医学院校学生学习医学物理学实验的兴趣,使其在科学实验能力和方法上得到系统的训练和培养,为学习后续课程和将来从事专业工作打下坚实的基础。方法:针对目前医学院校学生普遍不重视物理实验的情形,首先使学生认识到医学物理及实验的重要性,医学和物理学的发展相辅相成、相互促进,想学好医学就必须学好医学物理。然后通过改革实验教学内容,尽可能增加与医学有关的实验内容;丰富教学手段,将多媒体与传统教学模式有机结合;注重教师的指导方式,秉承"以学生为主体,教师为主导"的教学理念等手段进行改革。结果:医学生开始重视医学物理实验,并对其产生了较为浓厚的兴趣。结论:通过改革实验教学内容,丰富教学手段及教师的指导方式等方法,调动了学生学习医学物理及实验的积极性,提高了学生学习医学物理实验的兴趣和实验教学质量,使医学物理实验教学收到了事半功倍的效果。     

将物理学史引入医学物理实验教学的探讨与实践

将物理学史应用到医学物理实验教学中，对培养学生兴趣、科学精神，帮助学生领会物理知识，加强学生实验能力和综合素质培养具有独特的作用。     

人体心电图形成原理的模拟设计及研究

目的：形象展示心电图的形成原理，利用人体模型更直接地展示心电图的形成过程。方法：利用导电纸制作一个人体模型．并在左胸部位设计“心脏”．测量其心电图。结果：人体模型产生心电图的原理与真实人体完全相同。人体模型与真实的生物人体具备相同的物理性能。结论：利用人体模型可以研究人体纯物理因素改变引起的心电图的变化，这对医生正确分析心电图的异常．进而对疾病做出合理、正确的诊断具有指导性意义。     

模拟不同体位人体心电图实验研究

介绍一种模拟不同体位人体心电图的测量方法,观测由于物理因素的变化引起心电图的改变,探讨其实用价值。     

医用物理教学与理科素质培养

医学院校物理教学不仅传授物理知识，更应注重利用物理学的思维方式，研究问题的方法，培养医学卫生人才应有的理科素质。     

培养学生学习兴趣,提高医学物理学教学质量

医学物理学是医学院校各专业学生必修的一门自然科学基础类课程,然而在各医学院校普遍不受学生重视,要想提高医学物理学的教学质量必须深入分析医学物理学教学的现状,针对医学生的特点,大力加强医学物理学和医学的联系,通过教学改革培养学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性,从而提高教学质量。