动脉瘤样骨囊肿1例的超声表现

患者女性,16岁,因被人拉伤右肩时即发现右肩部一肿物来诊.查体:右肩锁骨处可触及一肿物,大小约7*7cm,高约3cm,质稍硬,肿物上局部皮肤移动性差.     

压疮预防翻身带的设计与应用

压疮预防是临床护理的一项重要内容。为使患者感到舒适,又降低护理人员的工作强度,减少在翻身工作中的体力消耗,我们设计了压疮预防翻身带,经临床应用,效果满意,介绍如下。     

新生儿苯酮尿症Guthrie过筛试验8,154例小结

苯酮尿症(phenylketonuria,简称PKU)是一种遗传性苯丙氨酸代谢缺陷性疾病。1934年Flling首先发现。因病人尿中排泄大量苯丙氨酸而得名。其主要危害是造成智力低下和癫痫发作。因此,在新生儿期若能普遍进行过筛检查,可以做到早期诊断、早期治疗。为此,我们从1982年10月至83年11月在我院产科新生儿室和石家庄市妇产科医院、保定市妇幼保健院、河北医学院第二、四医院、石家庄市第一人民医院等医院产科新生儿室进行了新生儿苯酮尿症Guthrie过筛试验,共筛查新生儿8,154例,现小结于下。     

促性腺激素释放激素激动剂联合反向添加疗法治疗术后中重度子宫内膜异位症的 Meta 分析

目的：评价促性腺激素释放激素激动剂（GnRHa）联合反向添加疗法用于我国中重度子宫内膜异位症患者术后疗效。方法检索 cochrane central Register of Controlled Trials（CENTRAL）、the cochrane Li-brary、PubMed、Medline、EMBASE、SCI、中国期刊全文数据库、中国生物医学文献数据库、中文科技期刊全文数据库、维普数据库、万方数据资源,检索时间截止2013年3月,国家限制为中国,并辅以手工检索,根据入选标准选出 RCT 文献7篇,对其进行文献质量评价。采用 RevMan5．1软件进行 meta 分析。结果①反加疗法组较 GnRHa 组增加雌激素（E2）水平,P ＜0．01,降低卵泡刺激素（FSH）水平,P ＝0．006,两组差异均有统计学意义。反加组与 GnRHa 组间 CA125水平、黄体生成素（LH）水平差异无统计学意义。②在缓解疼痛 VAS 评分上反加疗法组与 GnRHa 组差异无统计学意义。③在药物不良反应中绝经症状严重程度（Kupperman 评分）上反加疗法组缓解了使用 GnRHa 造成的绝经症状,两组差异有统计学意义,P ＝0．001,在骨密度、骨钙素水平上,两组差异无统计学意义。结论保守手术后中重度子宫内膜异位症患者应用反加疗法,可以减少由GnRHa引起的低雌激素水平,但是未能对于骨密度水平和疼痛症状有显著地改善。     

改良SBAR交接班在口腔门诊的应用

目的探讨改良SBAR交接班在口腔门诊的应用效果。方法基于SBAR沟通模式,结合口腔门诊患者和护理工作的特点,设计改良SBAR口腔门诊护理交接工作表,建立并应用改良SBAR交接班模式。结果改良SBAR交接班实施前交班质量评分为(84.93±3.70)分,实施后为(91.14±4.13)分,实施前后比较,差异有统计学意义(P0.01);实施后护士对交接班工作满意度评分除"我发现交班不会花费太多时间"外,其他条目得分显著高于实施前(P0.05,P0.01);医生对接班护士满意度显著高于实施前(P0.01)。结论改良SBAR交接班有效提高了口腔门诊护理交接班质量,使护士对交接班工作的满意度和医生对护士工作的满意度有所提高。     

儿童化语言在儿童口腔诊疗行为管理中的应用效果

[目的]探讨儿童化语言在儿童口腔诊疗行为管理中的应用效果。[方法]采用儿童化语言行为管理方法,对进行口腔治疗的60例患儿进行一次或多次的行为诱导。[结果] 60例患儿结合运用儿童化语言的行为管理后均完成了主诉牙或全口口腔患牙的治疗。[结论]用儿童化语言来创造"游戏化"的流程和场景,有意识地引导,会大大提高患儿在口腔治疗中的配合。     

口腔门诊护士护理人文关怀实践感知的质性研究

[目的]了解口腔门诊护士对人文关怀的实践感知,为口腔专科护理人文关怀培训及实践提供参考。[方法]对17名口腔门诊护士采用质性研究的现象学研究方法进行半结构式深入访谈,运用colaizzi现象学分析法进行资料分析。[结果]提炼出7个主题:对护理人文关怀的内涵模糊;满足病人生理需要;满足病人心理需求;关怀敏感性;自我价值感提升;实施人文关怀的障碍;需要人文关怀的专科培训。[结论]访谈对象对护理人文关怀持积极态度,建议积极营造人文关怀氛围和加强具有专科特点的口腔专科护理人文关怀培训。     

压疮预防翻身带的设计与应用

压疮预防是临床护理的一项重要内容.为使患者感到舒适,又降低护理人员的工作强度,减少在翻身工作中的体力消耗,我们设计了压疮预防翻身带,经临床应用,效果满意,介绍如下.