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护生人文素质培养的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
随着医学模式的转变,护理模式中单纯性功能制护理已越来越不适应社会发展的需要,增加人文、社会、心理学方面的课程已成为２１世纪护理教育改革的一个重要课题。为此,我校根据《高级护理专业教学质量控制与评价的研究》课题安排,第一阶段重点抓好人文素质的培养。现将我们如何加强对高级护理专业学生人文素质的培养,以及相应训练措施报告如下：１理念理念又称哲理,是人们探究现实问题的原则和行为的本质,是一个人的思想、行为的价值取向和信念。它可以指导人们的思想和行为,直接影响人们的思想品质和工作学习行为。指导学生设立护理… 相似文献
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随着我国教育体制改革的不断深化,改革开放的不断深入,市场经济体制的逐步确立,职校生价值取向发生了很大变化,其与社会经济、政治、文化结构的变化密切相关。各职业学校切实做好学生的思想政治工作,提高学生的思想政治素质,加强思想道德教育具有十分重要的意义。医德,作为一类特殊的职业道德,是职业道德在医学领域中的具体体现,是医务人员应具备的思想品质,是医务人员在医疗实践活动中所应遵循的行为规范总和,是医务人员与病人、社会以及医务人员之间关系的总和。职业学校能否培养出合格的医学人才,医德教育尤为重要。为此,笔者对我校医德教育现状进行了调查。 相似文献
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目的探索母乳喂养时间对小学生学习成绩的影响。方法采用统一调查表对小学生的一般情况、母乳喂养时间、各学期学习成绩等进行调查并分析比较。结果小学生学习成绩好坏与母乳喂养时间长短成正比。结论母乳喂养时间对小学生学习成绩有影响，且母乳喂养时间越长，小学生学习成绩越好。 相似文献
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运用辩论法 提高学生人文素质 总被引：1，自引：0，他引：1
辩论法是一种有效的教学方法，如能恰当运用，不仅能提高教学效果，而且对学生的人文素质也会有全面的提高。我们在预防医学某些章节的教学中采用辩论法收到了很好的效果，现将具体方法报告如下： 1 对象 笔者所任的 97级社区医学专业 55、 56、 57、 58班 4个四年制统招班中， 3年来的成绩表明， 4个班的素质基本平衡。随机抽取社区医学专业 56、 57班共 104人为实验组，采用辨论法教学； 55、 58班 101人为对照组，采用传统讲授法教学。 2 方法和内容 2.1 实验组的辩论法教学 2.1.1 辩题 根据教学内容选择与教学内容密切相关的辩题。如在… 相似文献
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运用角色扮演法提高教学效果 总被引：1，自引：1，他引：0
为探讨角色扮演法对教学效果的影响，在预防医学教学中，随机抽取了社区医学专业56、57班共104人为实验组，采用角色扮演法教学；55、58班101人为对照组，采用传统讲授法教学。教学完成后即时和2个月后分别对实验组和对照组的所有学生进行2次相关教学内容的不记名测试。结果表明，实验组和对照组之间在教学完成后的课堂内即时测试和2个月后的测试成绩均有极其显著性差异（即时测试成绩比较：t=19．698，P＜0．001；2个月后测试成绩比较：t=18．981，P＜0．001），实验组的测试成绩明显高于对照组。这反映了实施角色扮演法教学后学生对概念的理解更透彻，记忆更深刻，对相关知识内容的掌握更牢固，其教学效果明显好于对照组。同时可提高学生学习的积极性、主动性和学习的兴趣。 相似文献
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预防医学的研究现状和发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
随着工业的迅速发展和科学技术的进步,预防医学的研究也在不断地发展,理论研究不断深入,已发展成为一个庞大的学科群而广泛应用于整个卫生事业之中,为人类预防疾病和增进健康作出了巨大的贡献。现就其研究现状和发展趋势作一综述。 相似文献
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高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分,是培养适应生产、服务、管理第一线需要的高等技术应用人才,是多渠道、多模式发展高等教育道路之一。我校于1999年创办了以初中毕业学习5年达到大专水平的高级护理专业班,即高职班。为了更好地推进高等职业技术教育的发展,我们组织有关人员对高级护理专业教学班的教学质量控制与评价进行研究,确保高级护理专业的教学质量。1 指导思想认真贯彻党的卫生工作方针,以中华人民共和国教育部《关于加强高职专业教育人才培养工作的若干意见》与《关于组织实施〈21世纪高职高专教育人才培养模式… 相似文献
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