浅谈如何应对农村中小学体育教学的不足和措施

农村中小学体育教学客观等诸多因素的影响,在实施过程中,总得不到理想的效果.这些因素主要包括体育教师的数量与质量、学校的硬件设施配备、人们的体育意识、区域差别以及传统习惯等.     

强化血脂控制辅治2型糖尿病并高脂血症疗效观察

2003年8～12月．我们应用辛伐他汀或非诺贝特辅治2型糖尿病并高脂血症患者102例。现报告如下。     

血塞通软胶囊联合低分子肝素治疗冠心病不稳定型心绞痛

目的 观察血塞通软胶囊联合低分子肝素治疗冠心病不稳定型心绞痛的疗效及安全性。方法 将104例不稳定型心绞痛病人随机分为两组，对照组采用西药常规治疗；治疗组在常规西药治疗基础上加服血塞通软胶囊，每次120mg，每日2次口服，2周后改为每次60mg，每日2次口服，同时低分子肝素钙6 150U，皮下注射，每12h1次。两组疗程均为4周。结果 治疗组显效率为67．3％，总有效率为92．3％，对照组分别为26．9％、69．2％，两组比较有统计学意义（P〈0．05）。治疗后治疗组心绞痛发生率、心电图均较对照组有明显改善（P〈0．01），且无严重不良反应发生。结论 血塞通软胶囊联合低分子肝素治疗冠心病不稳定型心绞痛，疗效确切且无严重不良反应。     

小剂量甲状腺素联合卡托普利治疗难治性心衰

目的 观察小剂量甲状腺素联合卡托普利治疗难治性心衰的临床疗效。方法 对40例难治性心衰在原治疗心衰的基础上加用甲状腺素片10mg，每日2次，卡托普利片12．5mg，每日3次，共服7天，结果 经治疗明显提高了心搏出量，心脏指数和射血分数，心功能改善，总有效率85％，除6例出现短暂心率增快外，无其他不良反应，结论 小剂量甲状腺素和卡托普利治疗难治性心衰疗效好，价格低，副作用少，是一种值得推广的治疗方法。     

多层螺旋CT三维重建技术在辅助微螺钉种植支抗植入中的选择应用

背景：提高正畸支抗系统微螺钉种植体稳定性的关键在于种植前对局部骨质、骨量进行精确评估,但常规二维影像学检查,如根尖片、曲面断层摄影片、侧位头影测量片等均存在不同程度的局限性。 目的：分析总结多层螺旋CT多种图像重建技术在辅助微螺钉种植支抗植入中的不同特点及优势,以便精确指导微螺钉的种植,提高其稳定性。 方法：种植前以多层螺旋CT对猪颅骨进行定位扫描及多种图像重建,通过多种图像联合应用初步观测种植区骨质骨量及解剖情况,然后利用计算机在影像上精确设计三维种植角度,根据影像信息制作隧道式手术模板指导种植32枚微螺钉支抗,种植后多层螺旋CT再次扫描重建,将种植前后多层螺旋CT设计及测量角度与术后解剖组织块实物测量角度作对比分析。 结果与结论：32枚微螺钉种植情况满意,无伤及邻近牙根及周围重要组织结构的情况。种植前设计与种植后多层螺旋CT测量角度比较,以及种植后多层螺旋CT测量与实物测量角度比较,在轴位面及侧断面上其差异均无显著性意义(P > 0.05),且一致性极好。说明多层螺旋CT能够提供精确而丰富的影像信息,恰当选择合理应用能充分实现微螺钉种植影像学检查目的,从而为提高种植的成功率提供可靠保障。     

洛伐他汀治疗高脂血症临床观察与分析

目的　观察洛伐他汀治疗高脂血症的临床效果。方法２０８例患者随机分为治疗组和对照组，每组１０４例，治疗组给予洛伐他汀。对照组服安慰剂。结果治疗组血清总胆固醇（ＴＣｈ）和低密度脂蛋白（ＬＤ Ｌ－Ｃ）明显降低，显著优于对照组（Ｐ＜０．０１）；而甘油三脂（ＴＧ）和高密度脂蛋白（ＨＤＬ—Ｃ）与对照组无明显差异（Ｐ＞０．０５）。结论洛伐他汀可降低ＴＣｈ和ＬＤＬ－Ｃ，因此可用于高胆固醇血症和／或高低密度脂蛋白血症的治疗。     

如何铸造医院核心竞争力

人类社会经历了农业经济时代、工业经济时代，现在进入知识经济时代，我国在很长时间内将是这三种经济并行发展的时期。医疗卫生工作者运用卫生知识和技术设备为人类提供医疗卫生保健服务，其劳务活动本身就属于知识经济的内容。因此，我们对卫生知识资本的重要作用认识得越深刻，就能进一步培育和铸造医疗卫生机构的核心竞争力。     

爱情持久和婚姻美满的艺术

略施胭粉,笑靥盈盈,秀发飘飘的女士怎能不赢得男士们的回头率?气宇轩昂、英姿飒飒、风度翩翩的男士又有哪位女士忍心少看一眼?可同一屋檐下的这对倩男靓女,婚姻圆舞曲却总是跳不合谐。尽管婚前男士如痴如醉,折伏在女士的石榴裙下,女士也被男士迷得茶饭无味,发誓非他不嫁。     

浅谈农村中小学安全教育

孩子是家庭和社会发展的希望,他们能否健康成长,安全的生活,关系到每个家庭和社会的和谐、国家的稳定.就学校教育来说,学校注重的是进行的德、智、体、美的教育.对安全教育只是随时性的,而常识性的、习惯性的,形成制度性教育的做法在一些学校却很少,即使做了也不到位.比如交通安全,农村教师除了考驾照的教师懂得专业知识外,大多数教师对交通知识知之甚少.给学生讲不要乘坐"三无"车辆,一些教师也不知"三无"指什么,学生就更无法判断哪些车属于"三无"车辆.教师对驾驶员的违法行为又无权制止,更不能查验相关证件.造成学生交通安全知识不全面,安全意识不强.又由于利益的驱使,非法营运的车辆在农村得不到彻底取缔.学生乘坐证件不全、超载、机件性能不好、司机技术不佳等车辆的现象时有发生.交通安全隐患重重.农村多数学校设在公路边,学生往返学校路途遥远,这种安全隐患又不能避免.学校周边设摊摆点,出售便宜零食的现象也较为普遍,食品安全隐患较为突出.为减少安全事故,排除安全隐患.在抓好中小学生安全教育的同时,进行全民安全教育同样重要.牢固树立"安全不保,何谈教育;生命不保,何谈发展"的思想,使学生安全教育得到社会的关注,使学校安全教育落到实处.