医科类院校外语教学滞后,改进力度亟需加大

本文陈述了医科类院校外语教学现状 ,分析了其滞后的原因 ,提出了一些建设性意见 ,并着重指出大学阶段教学重心应从语言知识转向文化知识 ,培养学生新的兴趣点。促进其文化能力和交际能力的进高 ,增强语言产出能力的培养     

对提高医学生英语阅读能力的探讨

阅读是英语学习中获得信息的一种手段，也是英语学习者必须掌握的基本技能。因此在大学英语基础阶段的学习中，要系统地归纳总结所学的语法知识，大量阅读，提高速度，并通过练习达到熟练运用，这样才能在阅读中迅速掌握语言形式所传递的确切信息，遇到结构复杂的句子时，借助语法来分析理解其意义。     

大学英语泛读刍议

本文从四个方面论述了如何提高泛读的质量，从而提高学生的英语阅读能力。教师还应鼓励学生进行大量的课外阅读，以配合精读课的教学。     

议多媒体语言实验室与英语教学

从多媒体语言实验室开展英语教学的意义,及多媒体授课在教学实践中的作用,与传统课堂教学方法进行了比对分析,指出其优势和缺陷,提倡在科技高速发展的今天,既要充分发挥和肯定多媒体在外语教学中的作用,也不能全面否定传统的教学方式在教学中的地位和作用,而应将二者有机地结合起来,扬长避短,为进一步提高教学质量做好充分准备。     

浅谈精读课堂教学

本是作十多年精读教学方法的总结。起初，注重单词、语法和句子的讲解，由于发现其存在弊端，于是，把语篇教学融入其中，收效甚好。但在发现说和写的问题之后，作进一步完善教学方法，现把它呈现给大家，供商榷。     

高等医学院校专业英语教学的现状思考

随着时代的发展,对医学院校的学生及医学专业人员的外语水平的要求会越来越高。但是,回首我国高等医学院校专业英语的教学效果,发现其与国际接轨仍然有一定的距离,医学英语教学面临诸多问题。针对这些问题一一进行分析,并提出了一些相应的解决措施。     

小儿围手术期外周血清中总超氧化物歧化酶活力和丙二醛浓度的变化

用黄嘌呤氧化酶法和改良的八木国夫法分组检测３１例患儿（围术期）、１５例正常儿（术前对照）外周血清中总超氧化物歧化酶（Ｔ－ＳＯＤ）活力和丙二醛（ＭＤＡ）浓度。结果：①术前大手术组Ｔ－ＳＯＤ活力低；ＭＤＡ浓度高。②术后大、中手术组Ｔ－ＳＯＤ活力降低，第４天最低；ＭＤＡ浓度上升，第４天最高。二者第７天均有恢复趋势。小手术组无变化。③手术创伤大，术后Ｔ－ＳＯＤ活力下降快；ＭＤＡ浓度上升也快，且二者变化持续时间长。④对术后Ｔ－ＳＯＤ活力的影响依次为手术创伤、麻醉方式及年龄。说明该结果可作为患儿围手术期治疗的参考依据。     

扩增精液与阴道液混合斑中Y染色体特异DNA重复序列的检测

用ＤＮＡ扩增技术，检测阴道液和精液混合斑的Ｙ染色体特异ＤＮＡ重复序列，同时对混合斑的ＤＮＡ提取方法进行了改进，获得了理想的Ｙ染色体ＤＮＡ片段的扩增产物。方法简便，灵敏，准确。为鉴定混合斑提供新的检测手段     

产科学英语词汇及句法初探

本从词汇及句法的角度，分析了产科学所涉及的英语词汇及句法的特点，以便产科学工作能更好地运用英语进行学术交通及工作实践。