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目的 了解中小学教师口腔健康相关生活质量现状并分析其影响因素。方法 于2013年10-11月采用多阶分层整群随机抽样方法选取杭州市652名中小学教师,采用口腔健康影响程度量表(OHIP-14)中文版对其口腔健康相关生活质量进行问卷调查,采用多因素Logistic回归分析其口腔健康相关生活质量的影响因素。结果 652份调查问卷,合格627份,有效率为96.2%,627名中小学教师OHIP-14得分为56(13)分。不同年龄、性别、自身健康满意度、工作精神压力、是否定期口腔检查的中小学教师OHIP-14得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示,工作精神压力“一般”“比较轻松”是中小学教师口腔健康相关生活质量的保护因素,无痛牙病不去就医和不定期口腔检查是口腔健康相关生活质量的危险因素(P<0.05)。结论 中小学教师口腔健康相关生活质量现状并不乐观,工作精神压力、无痛牙病是否就医和是否定期口腔检查是中小学教师口腔健康相关生活质量的影响因素。 相似文献
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目的了解杭州市中小学教师牙科焦虑症状并分析其影响因素。方法采用多阶段分层整群随机抽样法,在杭州市拱墅区确定652名研究对象,采用汉化牙科焦虑量表(Dental Anxiety Scale,DAS)对其牙科焦虑症状进行问卷调查,应用单因素、多因素分析方法对调查对象的牙科焦虑症状及影响因素进行分析,P0.05为差异有统计学意义。结果剔除无效问卷后,得到合格问卷627份,有效率为96.2%(627/652)。杭州市中小学教师DAS得分为(10.12±3.52)分,DAS得分≥9分为有牙科焦虑症状,其发生率为58.5%(367/627),≥13分为有高度牙科焦虑症状,其发生率为23.8%(149/627);单因素分析显示,牙科焦虑症状发生率在不同性别、不同体育锻炼情况、是否饮酒、不同工作精神压力、不同健康满意度、对疼痛的不同耐受程度、自己的不同看牙经历、亲友的不同看牙经历、当天不同精神状态的中小学教师之间,差异有统计学意义(χ2值分别为18.97、13.39、4.51、24.14、12.41、52.64、53.55、34.01、24.21,P均0.05);以是否有牙科焦虑症状为应变量,多因素非条件logistic回归分析结果显示,女性、自身看牙经历"痛苦"、"一般"和"没看过",是中小学教师出现牙科焦虑症状的危险因素(OR=2.981、6.105、12.205和6.044);工作精神压力"一般"、自身健康满意度为"满意"和亲友看牙经历"好",是中小学教师出现牙科焦虑症状的保护因素(OR=0.404、0.256和0.463)。结论杭州市中小学教师牙科焦虑症状发生率偏高,性别、工作精神压力、自身健康满意度、自己和亲友的看牙经历是中小学教师出现牙科焦虑症状的影响因素。 相似文献
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卫生信息化既是医疗卫生改革与发展的重要内容和关键途径,又是实现医疗卫生服务精致管理、远程供给和综合开发的基础技术支撑,成为推进深层次医疗卫生改革与发展的关键基础平台。推进卫生信息化进程,需以系统思维、广阔视野把握复杂背景和多元要素,这里讨论卫生信息化的10个基本关系,以期为实践工作提供参考。 相似文献
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近年来,利用在线文献构建生物数据库引起越来越多的关注,包括论文中生物数据的自动收集、组织和分析.在线文献中图像形式表示的数据具有特别重要的意义.利用在线生物文献中的图像和图像标注,构建在线生物文献核磁共振(MRI)图像库,其中识别文献中的MRI图像是重要的一步.作为从在线文献中构建MRI图像库的必要部分,综合利用图像信息和图像文本标注信息,采用后验相乘、特征拼接和协同学习3种方法来识别文献中的MRI图像.实验表明,综合利用图像和文本两类信息训练得到的分类器,比基于单种信息训练得到的分类器具有更高的识别精度,为构建能解释在线文献中MRI图像的知识系统这一长期目标提供了基础支持. 相似文献
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为了加强与提高卫生管理机构对区域卫生信息平台的数据监管能力,积极掌控、预测居民生活对慢病发生率的影响,探索利用数据挖掘技术结合居民电子健康档案,建立慢病高血压数据挖掘模型。 相似文献