麻醉性镇痛药的临床应用

本文介绍了麻醉性镇痛药的种类、用量、给药速度、治疗法及患者当时有无疼痛 ,及对麻醉性镇痛药产生的呼吸抑制和气道反射的影响 ,以及目前临床应用情况。     

丙泊酚对心肌细胞Bcl-2蛋白表达的影响

目的观察丙泊酚对Bcl-2、Bax蛋白表达的影响,从而从另外一个角度说明丙泊酚对心肌的保护作用。方法培养的心肌细胞随机分为五组:阿霉素(ADR)损伤组(A组),25μmol/L丙泊酚(PR) ADR组(B组),50μmol/L PR ADR组(C组),100μmol/L PR ADR组(D组)和正常对照组(E组),每组10个样本。通过电镜观察以及免疫组化方法检测Bcl-2、Bax蛋白表达变化。结果Bcl-2蛋白表达水平A、B、C、D组高于E组(P<0.05或P<0.01);B、C、D组亦明显高于A组(P<0.05或P<0.01),Bax蛋白的表达A、B、C、D组明显高于E组(P<0.05或P<0.01),B、C、D组亦明显低于A组(P<0.05)。结论从Bcl-2蛋白表达的变化可以看到丙泊酚的心肌保护作用。     

异丙酚对阿霉素诱发大鼠离体心肌细胞凋亡的影响

阿霉素是临床常用抗肿瘤药物.研究表明,阿霉素可诱发心肌细胞凋亡,引起阿霉素性心肌病,早期出现心律失常,晚期出现充血性心力衰竭[1].异丙酚可降低脂质过氧化产物生成,抑制细胞凋亡,减轻心肌缺血再灌注损伤[2].本研究拟通过评价异丙酚对阿霉素诱发大鼠离体心肌细胞凋亡的影响,探讨异丙酚对心肌细胞的保护作用.     

在人体解剖学教学中培养医学生临床思维能力的探索

医学生临床思维能力的培养是医学高等教育的重点和核心,是贯穿教学改革始终的重要内容。本文通过建立和优化解剖“四库”(临床病例教材库、计算机试题库、解剖图片录像库、解剖标本库),从改革解剖教学内容、教学方法、教学手段、考核办法,提高教师素质,建立教学质量反馈机制等方面,探索初步培养学生临床思维能力的方法及可行性。     

硬膜外麻醉下剖宫产手术中的呕吐

恶心、呕吐是硬膜外麻醉下剖宫产术中最常见的并发症。它不仅影响产妇及胎儿 ,同时也给手术操作及麻醉管理带来不便 ,甚至会造成产妇误吸的危险。若手术中给予适当的药物处理可以有效地治疗及预防。     

支气管哮喘病人的麻醉

麻醉期间支气管哮喘发作的死亡率很高。麻醉中用药或操作都可能成为诱发因素。加强围术期管理，预防哮喘的发生，及时发现，明确诊断是正确处理的关键。     

术后镇痛对呼吸功能的影响

随着对疼痛机制和方法研究的深入，近年来提倡积极早期治疗术后疼痛。但不同的镇痛药和镇痛方法对术后呼吸功能均有影响。     

异丙酚对阿霉素诱发大鼠离体心肌细胞凋亡的影响

阿霉素是临床常用抗肿瘤药物.研究表明,阿霉素可诱发心肌细胞凋亡,引起阿霉素性心肌病,早期出现心律失常,晚期出现充血性心力衰竭[1].异丙酚可降低脂质过氧化产物生成,抑制细胞凋亡,减轻心肌缺血再灌注损伤[2].本研究拟通过评价异丙酚对阿霉素诱发大鼠离体心肌细胞凋亡的影响,探讨异丙酚对心肌细胞的保护作用.     

解剖名师的教学方法剖析

“名师”在《辞海》中解释为“名的老师”，指在一定地域范围内有影响、有声望、有名气的名老师”。狭义地说，名师特指教育人才的精英，教育工作的杰出代表，教育理论的创立和教育实践的带头人。简言之，狭义名师是包括广大优秀教师在内的名家和大师。2003年的教师节，教育部启动了国家级教学名师奖评选这一高等教育质量工程的重要项目。随着国家级教学名师评选的开展，各省、校亦相继开展了相应级别的教学名师的评选。为了深人贯彻落实“教育部关于进一步加强普通高等学校教学工作提高教学质量的若干意见”件精神，提高高校教师整体素质、创新教学、提高教育质量、积极探索适应时代发展要求的现代教育教学思想、方法和人才培养模式，川北医学院推出了“教学名师”工程。通过教师评议，学生无记名投票，学院共评选出首届三位校级教学名师。解剖学教研室的佘教授以其高度的责任感、丰富的教学经验和高尚的人格魅力当之无愧地成为了首届三大名师之一。为了探索名师教学规律，激发大批年轻教师脱颖而出，迅速提高高校师资队伍整体水平和教学质量，笔通过一年多以来全程聆听解剖名师的理论课和实验课，将其教学方法分析整理如下，以资借鉴。[第一段]     

浅析解剖学实验教学手段的充分利用

人体解剖学是一门实践性很强的学科，实验教学是培养学生的动手能力和创新精神是必不可少的重要环节，在人体解剖学教学中占有非常重要的地位。如何充分利用各种实验教学手段，