排序方式: 共有10条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
急性脑梗死起病急骤,致残率、致死率较高.虽然目前可以借助脑CT及核磁共振成像对于急性脑梗死进行早期诊断,并可通过多种方法进行治疗,但是患者神经功能障碍后遗症较为明显,临床中大量患者存在语言功能及肢体功能障碍,部分患者甚至生活不能自理[1].为了提高急性脑梗死患者生存质量,我院于2011年9月开始对急性脑梗死患者进行康复护理,以提高患者的肢体功能,改善患者的生活质量,效果满意. 相似文献
2.
在临床实习中,发挥护生的主观能动性有利于缩短护生临床实习心理适应期,完成角色行为转变和临床护理实习任务.实践证明,人的主观能动性发挥的程度与所取得成绩成正比[1].因此,本次研究调查分析影响基层医院护生临床实习主观能动性的原因,并针对这些原因,制定相应的对策,提高护生的实习主观能动性,促进带教质量的提升.
1资料与方法
1.1一般资料 针对"护生在实习中主观能动性状况"这一问题,采用自行设计调查问卷,共设计两种问卷,一种是调查带教教师的一般情况(年龄、性别、学历、职务、职称等)、带教态度、实习生有无主观能动性,开放性问题:影响护生主观能动性的原因;另外一种是调查护生的一般情况(年龄、性别、学历等)、能否在临床护理实习中发挥主观能动性、对护理专业的认识等,开放性问题:护生自己认为影响自身实习主观能动性发挥的原因. 相似文献
3.
糖尿病已成为威胁人类健康的重大疾病,被称为人类健康的第三号杀手,它除了给患者带来身心伤害外,也给病人和社会增加了严重的经济负担.有数据显示,10%的国家卫生事业费用都被糖尿病患者消耗了[1].糖尿病患者大部分都患有其他并发症,主要是微血管并发症以及大血管并发症.这些并发症是造成糖尿病患者残疾和死亡的主要原因.许多临床试验证明,通过综合治疗控制血糖可以减少并发症的发生,以达到控制糖尿病的目的[2].在综合治疗以控制糖尿病及其并发症的发生中,对糖尿病患者的教育和管理必不可少,而护士在糖尿病患者教育和管理中起着重要的作用,现就此谈几点体会. 相似文献
5.
糖尿病作为一种慢性、危害严重的终身性疾病,患者的治疗不应仅限于药物干预,而应得到系统、全面及持续的管理[1-2]。目前,我国对糖尿病的管理模式主要有以医疗机构为中心的管理模式、以社区为中心的管理模式、医院-社区-患者一体化分层管理模式3种[3-5]。但这三种都难以真正实现糖尿病管理的标准化、连续性及统一性。近两年来,我国推行区域医疗服务共同体(简称医共体),通过整合县、乡、村医疗卫生资源,实行区域集团化经营管理、整体提高县域医疗资源的配置和使用效率,提高县域内医疗机构的服务能力,为人民群众提供优质方便的医疗服务[6]。这种模式从理论上实现了对糖尿病管理的标准化、连续性及统一性。本研究旨在探索医共体同质化共同照护模式在糖尿病管理中的效果,现报道如下。 相似文献
6.
将接受糖尿病教育的成员分为两组,有家庭成员共同参与的患者为一组,只有糖尿病患者参与的分为一组,采用相同的教育时间、教育内容、教育方法,经过三个月的自我血糖控制,结果:前者明显优于后者。结论:家庭成员的作用对糖尿病患者的血糖控制具有重要的影响。 相似文献
7.
目的:分析探讨关于睡眠干预对风湿内科患者的睡眠质量和生活质量的影响。方法:收治该院从2013年4月至2015年5月的患有睡眠障碍的分时内科患者100例,然后随机将其分为两组,分别是观察组和对照组,每组各50例,其中观察组在基础护理治疗的基础上再进行加强的睡眠干预,而对照组则只进行常规的护理治疗。通过对比的方式观察睡眠干预对风湿内科患者的睡眠质量和生活质量的影响。结果:通过三个月的对比观察,发现观察组患者的睡眠质量有了较大的改善,虽然对照组也有改善,但是明显观察组的疗效要优于对照组。从睡眠质量来看,观察组50例患者中治愈了29例,而且其中中重度失眠患者减少了23例,对照组中治愈了19例,中重度失眠患者减少了22例;从生活质量来看,观察组的所有指标都要由于对照组。且两组对比均有差异,有比较价值。结论:从上述数据中可得出,睡眠干预对于风湿内科患者的睡眠和生活质量有很好的改善作用,在临床上值得推广应用。 相似文献
8.
自我血糖监测(SMBG)是指患者通过自行测定血糖,随时随地了解自己体内血糖的波动情况,以便配合医生进行饮食控制和药物治疗[1].SMBG已成为糠尿病患者血糖控制的核心环节.随着人民生活水平的提高,我国糖尿病的发病率也大幅度提升,约在9200多万,农村居民的糖尿病的患病率为8.2%[2].临床发现来自农村患者往往血糖监测知识缺乏,导致血糖监测的准确性差[3].为了解并更好的改善农村整体的健康水平,我们采用自设调查问卷的方式,对本院的农村糖尿病患者实施自我血糖监测的状况进行了相关的调查,现将结果报告如下. 相似文献
9.
10.
健康教育中存在的问题及改进措施 总被引:1,自引:0,他引:1
原花丽 《中国初级卫生保健》2007,21(5):68-69
健康教育是研究传播保健知识和技术,影响个体和群体行为,预防疾病,消除危险因素,促进健康的一门学科[1]。健康教育可以帮助人们建立健康的生活方式。在卫生保健领域,健康教育是以消除或减少不健康的行为因素来达到预 相似文献
1