了解与忘却

我们有了计算器,扔掉了算盘;我们学会了使用鼠标和键盘,却丢弃了笔;我们了解了神通广大的互联网,并下载了很方便的读报软件,却忘却了安静地看报读书的乐趣;我们从电视和食谱书上,了解了五花八门的烹饪美食的方法,厨房设备也越来越高科技,然而,我们往往又不知道今天该吃什么.     

躺在火上的人

美国有位叫提尔纳奇的人,当年,"9.11"灾难事件发生时,作为纽约市的一名消防队员,他就置身于现场,亲眼目睹了纽约世贸大楼的倒塌。在那场刻骨铭心的劫难中,他幸运地活了下来,而他的几名亲密战友,却葬     

成纤维细胞Ⅰ型胶原基因shRNA载体的构建及干扰效果

目的 构建有效针对人成纤维细胞Ⅰ型胶原基因的shRNA干扰载体,检测RNA干扰后对病理性瘢痕成纤维细胞胶原合成的影响.方法 设计合成4对针对人Ⅰ型胶原基因的shRNA靶序列(shRNA1、shRNA2、shRNA3、shRNA4),将合成的shRNA片段通过重组技术克隆到真核表达载体pmU6,经酶切与测序验证表明成功构建针对人Ⅰ型胶原基因的shRNA干扰载体(Col-shRNA1、Col-shRNA2、Col-shRNA3、Col-shRNA4),并将该干扰载体与空载体分别通过脂质体转染人的病理性瘢痕成纤维细胞(依次为Col-shRNA1组、Col-shRNA2组、Col-shRNA3组、Col-shRNA4组、空载体转染组),另选未处理的成纤维细胞作为空白对照组,采用RT-PCR与羟脯氨酸含量测定试剂盒检测该干扰载体的干扰效应.结果 酶切与测序结果表明成功构建了针对人Ⅰ型胶原基因的shRNA干扰载体.Ⅰ型胶原基因mRNA的相对表达水平在空白对照组与空载体转染组之间差异无统计学意义(P＞0.05);而干扰组Col-shRNA(1～4)与空载体转染组之间比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).空白对照组与空载体转染组的羟脯氨酸含量及胶原合成差异无统计学意义,干扰组(Col-shRNA1、Col-shRNA2、Col-shRNA3、Col-shRNA4)的羟脯氨酸含量和胶原合成与空载体转染组比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 成功构建了4组有效针对人Ⅰ型胶原基因的shRNA干扰载体,它们均能明显抑制病理性瘢痕成纤维细胞Ⅰ型胶原基因的表达与减少细胞胶原的合成,其中Col-shRNA1对成纤维细胞Ⅰ型胶原基因表达的干扰效果最强.     

旅游时，我们带什么

二十多年前，有一道旅游的风景特别亮丽；很多人在游山玩水时，喜欢提着一台组合式双卡录音机，一路走，一路播放阿波罗轻音乐或邓丽君歌曲。有人的录音机里电池及包里的备用电池都已电量不足，还一个劲地放邓丽君甜蜜蜜的《美酒加咖啡》呢，而那时我们的偶像邓丽君呢？只好像喝醉了似的，在漫山遍野或山间小路上跑调。     

治疗性血管发生的研究进展

自外周血中发现血管内皮祖细胞（endothelial progenitorcells，EPCs）以来，人们对出生后个体血管生成的认识从血管新生（angiogenesis）扩展到血管新生／血管发生（angiogenesis／vasculogenesis）。以往，出生后个体中新生血管的产生机制被认为是“血管新生”，即新血管的产生源于已经存在的内皮细胞的增殖和迁移。然而，EPCs的分离使得认识到新的机制——血管发生，即来源于骨髓的EPCs增殖、趋化、分化，参与新生血管的形成。利用成年机体血液循环中的EPCs对缺血组织趋向能力及分化形成血管的生物学性能，可以通过移植EPCs或通过诱导趋化、促进EPCs动员、增生，使缺血组织局部的EPCs数量增多，从而促进成体的血管生成，这种治疗称为“治疗性血管发生”。将对此治疗方法的相关研究进展综述如下。     

躺在火上的人

美国有位叫提尔纳奇的人，当年，“9．11”灾难事件发生时，作为纽约市的一名消防队员，他就置身于现场，亲眼目睹了纽约世贸大楼的倒塌。在那场刻骨铭心的劫难中，他幸运地活了下来，而他的几名亲密战友，却葬身火海，永远地长眠于地下了。为此，提尔纳奇整整痛苦了5年。5年后，他走进了一家文身所，花费了5000美元，用了将近一年的时间，让一位著名的文身专家，在自己的背上文了身。     

医学特色校园文化的打造及其育人功能探索

目的为探索新形势下医学生人文素质教育的新方法新途径,打造有医学特色的广播节目和校园文化。方法从在校临床专业学生中随机抽样调查其思想文化状况,针对调查结果反映出的医学生思想意识中的薄弱环节制作广播节目,实验组学生定期收听,测试其接受广播节目前后文化意识及人文知识状况。结果①约半数接受调查的学生对哲学、逻辑学知识、语言学知识、史学知识等认同度偏低。②实验组测试成绩为(75±11.1)分,对照组为(64±12.4)分,P<0.01。③接受特别广播节目后,受试者对人文学科的兴趣和重视程度有明显提高。结论特别制作的广播节目对提高临床医学生的人文知识和文化意识有明显效果。