载布洛芬的PLGA/PLA电纺纳米纤维GTR膜的实验研究

目的:通过静电纺丝技术制备载不同含量布洛芬(IPF)的聚乳酸-羟基乙酸共聚物(PLGA)/聚乳酸(PLA)纳米纤维引导组织再生(GTR)膜,评价其生物学性能。方法:使用静电纺丝技术制备PLA纳米纤维膜,扫描电镜观察其表面形貌,与EMT-6细胞复合培养,检测其生物相容性及机械阻挡功能;制备载不同含量布洛芬的PLGA/PLA纳米纤维膜,观察其表面形貌、MTT法检测人牙龈成纤维细胞(HGFs)在其上的增殖情况,同时检测其载药率及药物缓释情况。结果:PLA以及载入不同量IPF的电纺纤维的直径均为300 nm~5μm,载入布洛芬后,纳米纤维仍表面光滑、均一、连续;绝大多数的EMT-6细胞均黏附在PLA膜的表面,膜内部几乎没有细胞;HGFs与不同载药量的IPF-PLG/PLA电纺膜复合培养1、3、5、7 d时,各载药实验组在各时间点的OD值与空白对照组相比P>0.05;5%、10%、15%3种载药量的电纺膜的载药率均可达85%以上,在1周内的突释量分别为30%、60%、85%,突释较小,药物释放时间可持续10~28 d。结论:本实验所制备的载布洛芬PLGA/PLA电纺纳米纤维膜具有良好生物相容性、优异的阻挡功能及缓慢释药功能。     

4,6-二苄基-3-氰基-2(1H)-吡啶酮的合成及抗HIV-1活性(英文)

本文报道了4,6-二苄基-3-氰基-2（1H）-吡啶酮的合成方法。合成了重要中间体3-氧代-4-苯基丁酸乙酯,为合成不同的6位取代的吡啶酮类化合物提供方法。对合环产物的脱羧条件进行了优化,经过甲氧基保护,以n-BuLi作为强碱,与溴苄反应得到目标化合物11。其结构经¹H NMR,¹³C NMR和高分辨质谱分析确证,并对该化合物的抗HIV-1活性进行了测定。     

药学研究型创新人才培养模式的研究与实践

药学研究型创新人才的培养是推动我国医药领域自主创新的原动力,研究型创新人才的培养是研究型大学的根本使命.北京大学药学院以六年制药学专业学硕连读学生为研究对象,结合国内外创新人才培养的发展趋势,从课程体系、管理机制、实践训练和育人环境等方面,探索了药学研究型创新人才的培养模式.

Abstract：

This paper introduces the importance of educating research-oriented innovative talents for pharmacy. Based on the new trend of educating creative talents from some developed countries, the paper illustrates 6-year research-oriented innovative talents training program combining bachelor's degree(BA)with master's degree(MA)in School of Pharmaceutical Sciences of Peking University.     

药学成人专升本科教育培养方案研究

为提高成人学生的药学服务能力,保证公众用药安全,按照教育部对药学成人教育教学的有关要求,以适应21世纪我国市场经济发展对人才的需要,适应我国执业药师资格制度的发展,促进人民健康水平的提高,北京大学药学院对成人专升本科教育培养方案进行了研究与探索。     

药学专业成人专科学生毕业实习的组织管理与考核模式探索

药学成人专科学生毕业实习是提高成人学生实际工作能力的重要实践教学环节。北京大学药学院通过探索成人学生在所在工作单位进行毕业实习,结合工作实践完成毕业论文,由学校与学生工作单位共同负责的毕业实习组织管理模式,建立了根据毕业实习表现及毕业论文对成人学生进行综合评价的考核体系,以提高成人学生服务社会的能力,顺应我国执业药师制度的发展及“十一五”期间我国成人教育的需要。     

免疫途径抗 HIV 信号通路：cGAS-STING 研究进展

干扰素基因刺激蛋白（stimulator of interferon genes,STING）是天然免疫信号通路中重要接头蛋白,环鸟苷酸-腺苷酸合成酶（cyclic GMP-AMP synthase,cGAS）是其上游 DNA 识别受体,两者共同参与的 cGAS-STING 通路在识别外源性 DNA、介导产生Ⅰ型干扰素的过程中发挥重要。最近研究结果表明,人类免疫缺陷病毒（human immunodeficiency virus,HIV）入侵宿主细胞后,能激活 cGAS-STING 通路,诱导天然免疫反应,抑制 HIV 病毒活性。本文将对该信号通路的作用机制及相关内容加以综述,以期为开拓新的抗 HIV 药物靶点和分子设计提供新思路。     

高校开展国家级继续医学教育基地工作的探索与实践

北京大学药物化学国家级继续教育基地充分发挥高校教育资源和学科优势,对传统培训项目的形式和教学内容进行改革,突破高校基地发展瓶颈,依托一流的师资力量,开展国际化、个性化和多元化的培训项目,建设有高校特色的对内对外国家级继续医学教育基地.     

发挥高校教学资源优势,开展执业药师继续教育

为加快实现我国药师制度与国际药师制度的接轨，执业药师的继续教育工作显得尤为重要，高等药学院校应该义不容辞地承担起执业药师的继续教育工作，结合北京大学药学院开展执业药师继续教育工作的实践，分析当前我国执业药师队伍现状，对高等药学院校如何充分利用教学资源开展执业药师继续教育工作进行探索。即在充分利用现有教学资源的基础上，加快教学改革步伐，充分发挥高校教学科研优势，提升我国执业药师继续教育水平。     

药学专业六年制学-硕连读培养模式探索

以新的视角、新的思维、新的观念来审视未来高等药学教育发展的趋势 ,建立新的药学教育观、人才观和质量观 ,这是新世纪对高等药学教育提出的更高要求。根据药学学科最新进展、发展趋势及国内外药学教育的发展动向 ,阐述了北京大学药学院药学专业六年一贯制 ,学 -硕连读研究型人才的培养目标及方案