中医学与中西医结合临床专业学位研究生培养工作体会

文章就广州中医药大学第一临床医学院开展研究生教育三十周年,实施临床医学专业学位试点工作十年来,逐步完善构建中医学与中西医结合临床专业学位研究生的培养模式,总结了临床研究生培养工作中提高培养质量的关键环节和措施。     

中医学非医攻博研究生临床实习安排与能力培养

本文从实习目标、规章制度、学生特点等方面深入分析了非医攻博研究生临床实习中存在的问题，提出了明确实习目的、科学设置实习内容与要求、理顺管理体制、营造良好临床实习氛围、优化课程设置、建立规章制度等对策。     

慢性肾衰中医证型分布特征的临床研究

目的:分析慢性肾衰群体中医证型分布特征,探讨其不同证候的发生发展规律。方法:根据流行病学调查获得的慢性肾衰患者四诊信息资料,经过动态聚类和探索性因子分析,结合中医辨证,得到每个患者所属的中医证型,然后比较群体特征的中医证型构成及其与西医临床分期的关系。结果:不同年龄组的CRF中医证型的构成不同,其差异有统计学意义(P<0.01)。不同临床分期的CRF患者中医证型分布不同,其差异有统计学意义(P<0.01)。结论:本研究结果显示了CRF的病变机理,比较符合中医学理论对CRF的认识规律,为开发延缓CRF发生、发展的中药新药提供较可靠的依据。     

基于疾病相关分组的层级式中医师临床诊治能力评价研究

目的:在疾病相关分组理论框架下引入中医药特色指标开展层级式中医师临床诊治能力评价。方法:选取中医医院S科室全体中医师作为研究对象,通过电子病历系统获取2018年指标数据,采用综合指数法对不同层级的中医师临床诊治能力进行量化评分。结果:各层级中医临床诊治能力最高排序分别为正高级中医师C、副高级中医师E、中级中医师G和初级中医师K;不同层级间,副高级中医师D和E达到了正高级中医师临床诊治水平;综合评价显示,该专科病种难度与中医药参与程度呈反比,应加强中医药运用能力。结论:评价指标体系适用性强,能够体现不同成长阶段应具备的临床诊治能力,有利于引导中医师提升临床诊治水平及中医药服务能力。     

对中医学七年制大学生培养的思考

随着社会发展和高校扩招,中医学七年制研究生的培养与管理出现了一些新的问题和矛盾,通过加强德育教育、调整课程安排和优化临床实习安排等措施能进一步提高中医学七年制研究生的培养质量。     

创建现代化特色高等中医药大学研究生院的战略思考与实践研究

本研究项目以实施科教兴国战略和人才强国战略为指导,全面推动高水平中医药大学研究生院的发展,提高研究生教育质量是创建现代化特色高等中医药大学研究院的核心,科学的研究方法是全面科学发展中医药研究生院的重要基础,重基础强临床是我校研究生院中医药研究特色。构建中医药研究生教育培养人才体系,以特色研究探索出培养高层次中医人才的新路。坚持特色办中医药大学研究生院的成效显著和影响深远。     

以科学发展观引领现代化中医药大学精神

本文论述了科学发展观在中医药大学精神中的地位和重要作用,现代化中医药大学精神在科学发展高等中医药教育领域具有重要的战略意义。国家发展战略是引领高等中医药大学精神的导向,建设学习型高等中医药大学是创建现代化中医药大学精神的基础,以质量为核心价值观是推动高等中医药大学精神的科学发展的源动力,教育改革是推动大学精神科学发展的必要武器。坚持育人为本,促进学生全面发展是高等中医药教育的目的。     

中医学博士学位论文质量评价的管理干预研究

从管理干预的角度入手,借鉴层次分析法研究设置博士学位论文学术内涵、学术价值等质量评价指标,构建中医学博士学位论文质量评价体系,以提高博士学位论文质量评价的客观性和可靠性,保障中医学博士学位论文质量。认为管理干预对实现论文质量的有效控制有很好的保障和监控作用,论文质量评价有助于加强并促进研究生管理工作。     

从管理干预谈中医学博士学位论文质量评价

为提高博士学位论文质量评价的客观性和可靠性,保障中医学博士学位论文质量,研究生教育管理者可以从管理干预的角度入手,注重过程管理,借鉴层次分析法构建中医学博士学位论文质量评价体系。文章认为管理干预对实现论文质量的有效控制有很好的保障和监控作用。     

学术沙龙与博士研究生创新能力培养

文章通过对博士生学术沙龙活动问卷调查数据的统计和分析,突出了学术沙龙在提高博士生科研创新能力培养中的重要作用,并就博士生学术沙龙活动的实施方案进行了有益的探讨。