住院患者信息化服务需求分析

目的了解住院患者的信息化服务需求,从而使护理信息化服务得到持续改进,不断提高护理质量。方法采用自行设计的患者信息化服务需求问卷对新疆5所三级甲等综合医院1 375例住院患者进行调查。结果 1 375例住院患者信息化服务需求总分为(46.24±5.13)分。民族、住院次数、病程是住院患者对信息化服务需求的影响因素。结论少数民族地区不同民族、住院次数、病程的住院患者对于信息化服务的需求具有差异,同时存在地区特色,因此信息化护理服务发展要以当地患者需求为导向,才能使少数民族地区护理信息化服务得到持续改进,从而不断提高护理质量。     

床旁结算在优化出院流程中的应用效果研究

目的探讨床旁结算在优化出院流程中的应用效果。方法2016年4—6月共18 583例次患者按传统的出院结算流程办理出院:医师当日开具出院医嘱,经护士及结算员处理后,患者或家属至出院结算处结算后出院;2016年7—12月共13 688例次患者实施床旁结算办理出院:患者出院时在科室只需要办理费用结算等出院手续,不需要多部门往返奔波。比较床旁结算实施前后办理出院结算时间、出院流程的投诉情况及出院患者满意度情况。结果床旁结算应用于优化出院流程中后,患者对于出院流程的投诉率降低,同时大大缩短了出院结算时间,并提高了患者满意度,差异均有统计学意义(P0.05)。结论床旁结算工作的实施,节省了患者办理出院的时间,提高了患者的满意度及就医体验,在保证医疗、护理安全管理中具有实用性、安全性和规范性。     

突发事件急诊转运流程的优化

探讨急救中心应对突发事件的急诊转运流程及其优化和实施效果.通过迅速启动应急预案,合理调配人力、物力,有效地组织分工,使伤员能够经集中接诊、分诊评估、救治处理、专科化服务,经绿色通道得到及时、有效地救治.不但有效地激活了护理人员的团队精神,同时也避免和减少了各种纠纷和事故的发生,使急诊护理质量得到了持续性提高.     

个体化健康教育对预防新疆喀什地区泌尿系结石复发的效果观察

目的探讨个体化健康教育对预防不同成分泌尿系结石复发的临床效果。方法选取我院2014年5月~2015年5月收治的泌尿系结石患者84例作为研究对象,对其临床资料进行回顾性分析。按照健康指导方式不同将所有患者分为两组,对照组40例采用常规指导,观察组44例采用个体化健康教育,对比两组临床效果。结果观察组复发率为6.8%,显著低于对照组32.5%,差异有统计学意义(P0.05);观察组健康教育满意率为100.0%,显著高于对照组77.5%,差异有统计学意义(P0.05)。结论对于不同成分泌尿系结石患者可采用个性化健康教育指导方法,可增强患者尿结石知晓率,提升满意度,同时可显著降低复发率,效果明显,有临床推广价值。     

新护士工作准备度与情绪劳动的相关性分析

目的 了解新护士工作准备度及情绪劳动水平,并分析两者之间的关系,为新护士顺利进入工作角色提供参考。 方法 采用一般资料调查表、中文版毕业护士工作准备度量表及情绪劳动量表,对新疆维吾尔自治区8所三甲医院工作1年内911名护士进行调查。 结果 新护士工作准备度总分（269.54±48.70）分,情绪劳动总分（46.85±11.91）分,两者呈负相关（r=-0.235,P＜0.05）;控制一般资料后,情绪劳动量表的表层扮演、深层扮演维度可解释新护士工作准备度35.5%的变异（均P＜0.05）。 结论 新护士工作准备度及情绪劳动均处于中等水平,表层扮演负向预测工作准备度,深层扮演正向预测工作准备度。管理者需重视新护士情绪劳动评估,重点关注倾向于表层扮演的新护士,以提高其工作准备度。     

反思日记法在新护士评判性思维能力培养中的应用

[目的]探索反思日记法在培养新护士评判性思维能力中的应用。[方法]将新进入医院的152名护士随机分为试验组和对照组,轮转期间试验组新护士实施反思日记法带教,对照组新护士按照医院培训的标准规范带教,不要求写反思日记。轮转6个月后进行评判性思维能力的比较。[结果]6个月后试验组和对照组在寻找真相能力、分析能力、系统化能力、求知欲、认知成熟度、总体得分差异有统计学意义（P〈0．01）;在开放性思维和批判性思维自信心方面差异无统计学意义（P〉0．05）。 [结论]书写反思日记是一种能够提高新护士评判性思维能力、综合能力的方法,但要结合实际完善书写内容及方法,并将其融入系统化的新护士培训模式中。     

反思日记法在新护士评判性思维培养中的应用

目的探索反思日记法在培养新护士评判性思维能力中的应用与效果。方法将152名新护士随机分为观察组和对照组分别进行培养,并完成评判性思维能力的测评比较。观察组和对照组均按照医院新护士培训的标准规范带教,要求观察组在轮转6个月中完成15~20篇反思日记,对照组则不要求书写反思日记。两组其他轮转任务和要求相同。结果观察组和对照组寻找真相能力、分析能力、系统化能力、求知欲、认知成熟度、总体得分差异有统计学意义(P<0.05);开放思维和评判自信心差异无统计学意义(P>0.05)。结论书写反思日记是一种能够提高新护士评判性思维能力和综合能力的方法,但要结合实际,注重新护士开放性思维的培养,鼓励新护士提高职业技能,结合新疆地区新护士的特点,统筹全方位完善反思日记的书写内容及方法,并将其融入系统化的新护士培训模式中。     

护理科研成果应用障碍研究进展

随着科学技术的飞速发展,护理学科也进入了科学发展的新时期。新理论、新技术已广泛应用于临床,对护理学科也提出了新的挑战,护理科研工作的开展就是其中之一。开展护理科研已成为加快学科发展的必由之路。从改革开放到现在,我国的护理专业也进入了新的时期,开始越来越重视护理科研,并致力于科研成果的推广应用。     

输尿管导管连接管的制作与应用

急性肾后性肾功能不全患者需置入F3～F7输尿管导管引流并收集双侧肾脏的尿液，以了解肾脏功能，由于输尿管导管较细，与一次性集尿袋连接时易漏尿，给患者带来痛苦，亦不能准确记录尿量。鉴此，笔者采用一次性采血针头保护帽及橡胶保护套制作成输尿管导管连接管（下称连接管），并于2006年1月至2007年10月应用于临床70例患者，未发生漏尿现象，现将方法介绍如下。     

护理人员对移动护士工作站接受情况及其影响因素的调查

目的了解护理人员对移动护士工作站的接受情况及影响因素,为推进移动护士工作站的使用和发展提供参考。方法采用自行设计的护理人员对移动护士工作站接受情况调查问卷,现场对新疆某三级甲等医院1 068名临床护理人员进行调查。结果护理人员对移动护士工作站的接受程度总得分为18~90(74.60±10.55)分;不同年龄、科室、职务、职称、工作年限、每天分管患者例数的护理人员接受程度得分比较,差异有统计学意义(均P0.01)。结论护理人员对移动护士工作站的接受程度处于中等偏上水平,移动护士工作站在保证护理质量与安全的同时,应提升其细节,做到移动护理质量的持续改进;护理管理人员应根据护理人员的不同特征,采取针对性措施提高护理人员对移动护士工作站的接受程度。