缺氧激活凝血通路和诱导血栓形成机制的新进展

正常血液中的凝血与纤溶活性处于动态平衡状态 ,不会形成血栓。当机体处于缺氧(如高原环境中 )时 ,这种平衡即被破坏 ,血液处于高凝状态 ,继之发生血管内凝血 ,在许多微血管内形成广泛的纤维素性或血小板性血栓 ,称之为高原弥漫性血管内凝血 (高原ＤＩＣ)。高原昏迷和高原肺水肿病人可伴有多个脏器的出血及血栓形成 ,因此 ,ＤＩＣ可能是急性高原肺水肿和高原昏迷发病机制中的重要环节。缺氧时血液的高凝状态除与纤维蛋白的量和血小板的数量与功能有关外 ,参与调节凝血与纤溶过程的一些蛋白活性因子在缺氧时的作用及其表达特性的改变 ,也在缺…     

几种因素对大鼠肝细胞核体外转录测定的影响

包含真核细胞全部遗传信息的DNA以及催化RNA生成的RNA聚合酶(RNA Pol)位于细胞核内,其中Pol Ⅰ位于核仁,转录生成rRNA前体,PolⅡ和Ⅲ位于核浆,分别转录生成mRNA前体(HnRNA)和5sRNA、tRNA及SnRNA前体。细胞核体外转录反应体系是研究真核细胞RNA转录发生机制以及真核基因表达转录水平调节的有效手段。本文就转录体系中细胞核的剂量、反应时间以及核的贮存方式等对RNA转录生成的影响进行了观察。     

抗缺氧药物的实验研究-Ⅳ.高原Ⅴ号药防治急性高原反应的现场观察

急性高山病的发病机制尚未完全阐明,高原缺氧发生于人体各组织器官,引起头痛、恶心、呕吐、失眠、乏力等一系列症状和体征,从而影响初入高原者的正常生活与活动。国内外已有一些药物预防急性高原反应的研究报道。我们根据高原缺氧作用特点配方组成高原V(KY-V)号药,分别于1990年5月和1991年5月试用于进     

模拟海拔4000米急性缺氧复合运动对山羊心肺血流动力学的影响

雌性山羊8只。平原运动时的肺动脉平均压(PPa)由平原静息时的15.6±1.4增高8.0±3.9mmHg(P<0.05)。模似400m高原即刻静息时的PPa为23.1±0.8mmHg,与原静息比较相差显著(P<0.05)。模似4000m高原即刻运动,高原停留90分钟脉息时和动时的PPa分别为22.1±1.2、22.0±1.0和21.2±0.7mmHg,三者与平原静息时的PPa比     

重视实验教学 做好教学后勤

为提高病理生理学理论课的教学质量 ,实验教学必须引起重视 ,而实验教学准备质量的高低 ,是影响实验课教学成败的关键。本文对如何做好病理生理学实验教学准备工作进行了讨论。     

网络课程《病理生理学》的结构设计和教学应用

不断提高课程和信息技术的整合程度,是促进教学模式向更深层次转化的一个新研究课题。文章就课程结构设计和教学应用两个方面介绍了我们的基本做法,并对信息技术3G时代的到来可能产生的影响作了论述。     

病理生理学实验教学改革探索

第三军医大学病理生理学教研室对传统病理生理学实验教学进行了改革，在实验教学方法改进、实验内容优化、实验教材改革与更新、实验设计课程开设以及综合考核评价体系建立等方面进行了有益的探索，取得良好的效果。     

RERG钾通道在大鼠肺泡巨噬细胞中的表达

目的:观察RERG钾通道在大鼠肺泡巨噬细胞中有无表达.方法:以大鼠肺泡巨噬细胞系NR8383为研究对象,RT-PCR方法检测NR8383细胞膜rerg钾通道mRNA,并测序验证;免疫细胞化学方法检测NR8383细胞膜上RERG钾通道蛋白.结果:NR8383细胞中可以检测到rerg钾通道mR-NA,并经测序证实;NR8383细胞膜上可以检测到RERG蛋白.结论:从mRNA和蛋白水平证明RERG钾通道在大鼠肺泡巨噬细胞上有表达,为进一步探索RERG钾通道与肺泡巨噬细胞功能的关系提供了依据.     

急、慢性缺氧对大鼠脑线粒体能量代谢的影响

目的:探讨缺氧大鼠脑线粒体能量代谢的特点。方法:雄性Wistar大鼠随机分为急性缺氧组(AH)、慢性缺氧组(CH)和对照组。急、慢性缺氧组动物分别连续暴露于模拟4000m高原3d(AH)和40d(CH)。分离脑线粒体,分别测定线粒体呼吸功能、线粒体内腺苷酸池含量、ATP生成能力和F₀F₁-ATP酶活性。结果:急性缺氧大鼠IV态呼吸(ST₄)显著升高,伴呼吸控制率(RCR)降低,同时线粒体内ATP含量、ATP生成率和F₀F₁-ATP酶活性均显著降低;慢性缺氧大鼠ST₄、RCR、线粒体ATP含量和F₀F₁-ATP酶活性部分恢复。结论:急性缺氧脑线粒体代谢是以功能受损为特点,而慢性缺氧时则表现为功能的部分代偿。     

硕士研究生《病理生理学进展》课程构建与实践

从教学对象的需要出发,以需求为牵引,定位课程建设目标,教学内容与时惧进,突出新理论、新知识、新技术、新方法,结合教研室的科研方向,兼顾针对性和适用性原则,采用灵活多样的教学手段和考核形式,着力培养科研思维和创新能力,构建了一门以知识传授和能力培养相结合、能够基本满足教学对象需要的硕士研究生《病理生理学进展》课程。