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目的:探讨社交技能训练对慢性精神分裂症患者社会功能的影响。方法:将100例住院慢性精神分裂症患者随机分为对照组46例和研究组54例,对照组维持原抗精神病药物治疗,研究组在药物治疗的基础上进行社交技能训练。采用阳性和阴性症状量表(PANSS)、住院精神患者社会功能评定量表(SSPI)分别于治疗前后对两组进行疗效评定。结果:研究组治疗后PANSS总分、阴性症状和一般精神病理评分低于对照组(P0.01),研究组治疗后SSPI评分高于对照组(P0.01)。结论:社交技能训练能改善慢性精神分裂症患者阴性症状,促进社会功能的恢复。 相似文献
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中学生抑郁、焦虑情绪调查 总被引:1,自引:0,他引:1
就中学生焦虑、抑郁情绪问题与性别、性格、年级、成绩等各种因素之间的关系进行调查,报告如下.
1 对象和方法
抽取上海市南汇区初、高级中学各1所.其中,初中3个班,高中4个班,共1 040人.采用自编一般情况量表、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)进行测评.现场运用统一指导语,无记名方式答卷,收回有效问卷972份,有效率为93.46%. 相似文献
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目的 研究奥氮平+利培酮运用于伴激越症状的精神分裂症中的价值。方法 选取我院收治的伴激越症状的精神分裂症患者70例,随机分为研究组和对照组,各35例。研究组采取奥氮平+利培酮,对照组服用奥氮平,对比两组的总有效率、阳性和阴性症状量表(PANSS)、兴奋量表(PANSS-EC)、不良反应,比较两组用药结果。结果 研究组总有效率高于对照组(P<0.05)。服药前各组的PANSS评分并差别(P>0.05),服药后研究组阳性症状、阴性症状、一般精神病性评分、、总分均低于对照组(P<0.05)。服药前各组的PANSS-EC评分并差别(P>0.05),服药后3d、1周、2周研究组评分均低于对照组(P<0.05)。研究组不良反应发生率少于对照组(P<0.05)。结论 奥氮平+利培酮的疗效更为理想,能够促进患者症状减轻,尤其是激越症状,从而稳定病情,值得推广。 相似文献
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