基于微视频的回授法在踝关节骨折术后康复训练指导中的应用

[目的]探讨基于微视频的回授法在踝关节骨折术后康复训练指导中的应用效果。[方法]采用随机数字表法将某病区收治的106例符合纳入标准的踝关节骨折病人分为观察组和对照组各53例。对照组采用常规方法指导康复训练,观察组应用基于微视频的回授法指导康复训练。比较两组病人康复训练正确率、依从性、满意度,随访比较两组病人并发症发生情况、踝关节活动度及踝关节功能。[结果]观察组康复训练正确率、依从性、满意度、踝关节活动度、踝关节功能评分均优于对照组,观察组并发症少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]基于微视频的回授法应用于踝关节骨折术后康复训练指导,能有效提高康复训练的正确率和依从性,减少并发症的发生,改善踝关节功能,从而提升病人满意度。     

Teach-back在跟骨骨折患者术后功能锻炼指导中的应用

目的:探讨Teach-back在跟骨骨折患者术后功能锻炼指导中的应用效果。方法:选择2017年11月～2018年8月足踝外科收治的92例符合纳入标准的跟骨骨折患者为研究对象,按入院先后顺序分为对照组和观察组。对照组采用常规方法指导功能锻炼,观察组应用Teach-back指导功能锻炼。比较两组功能锻炼正确率、依从性、满意率、住院时间、并发症发生情况及踝-后足评分。结果:对照组失访2例,最终纳入42例,随访(3.283±0.197)个月;观察组失访3例,最终纳入45例,随访(3.296±0.182)个月。观察组功能锻炼正确率、依从性、满意率、踝-后足评分均优于对照组,并发症发生率低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:Teach-back可提高跟骨骨折患者术后功能锻炼的正确率和依从性,提升患者满意率,减少并发症的发生,改善患足功能。     

Teach-back结合微视频教学法在骨科技能带教中的应用

目的探讨Teach-back结合微视频教学法在骨科技能带教中应用效果。方法将2017年9月—2018年6月在滨州医学院附属医院创伤骨科实习的60名学生随机分为实验组与对照组,每组各30名。实验组采用Teach-back结合微视频方法进行教学,对照组采用常规的教学方法,教学结束后对两组实习生进行问卷调查及统一考核并记录相关结果。采用SPSS 23.0软件进行独立样本t检验和χ~2检验。结果实验组实习生理论知识分数、技能考核分数及总分均高于对照组,差异均具有统计学意义(P 0.01)。实验组学生在激发学习兴趣、提高临床实践能力、增强专业基础知识、增强语言表达能力达到教学预期以及教学满意度方面均优于对照组,差异均具有统计学意义(P 0.05);而在增强团队意识和提高病例分析能力方面,两组比较,差异无统计学意义(P 0.05)。结论应用Teach-back结合微视频教学法在骨科技能带教中,不仅可以让学生更准确、熟练的掌握所要学习的技能及相关知识,还可以激发学生的学习兴趣、提高临床实践能力、增强专业基础知识、增强语言表达能力、达到教学预期以及提高教学满意度。     

儿外科针对新型冠状病毒感染防控护理管理策略

2020年1月12日,WHO将湖北省卫生健康委员会首次公布的一组原因不明的肺炎病例中发现的病毒命名为2019新型冠状病毒[1-2]。新冠肺炎疫情持续蔓延,家族聚集性发病提示它有人传人的能力,全国乃至全球各地也相继发现了此类病例[3]。2020年1月20日,国家疾病预防控制中心宣布将该病纳入国家乙类传染病,采取甲类传染病防控措施[4]。2020年1月30日,WHO宣布将新冠肺炎疫情列为国际关注的突发公共卫生事件,引起了国际社会的广泛关注[5]。截止2020年2月2日24时,全国共有17205例确诊病例,21558例疑似病例[6]。目前国内已有儿童感染确诊病例,最小患儿年龄仅3个多月,尚不能确定是否存在母-婴传播[7]。为阻止新冠肺炎在儿外科病区内传播和蔓延,我科全体医护人员认真学习和梳理相关指南、感染防控制度和流程,在感染防控护理管理策略方面做了大量具体工作,期望能给其他护理单元抗击新型冠状病毒感染提供参考与借鉴。现报告如下。