烫疮油用于卧床老年病人摩擦红斑的护理研究

[目的]观察烫疮油治疗卧床老年病人摩擦红斑的疗效. [方法]122例卧床老年摩擦红斑病人,采用随机分组,治疗组皮损处外涂烫疮油;对照组用3%硼酸溶液湿敷皮损处,观察两组疗效.[结果]两组红斑开始消退、渗出停止时间比较差异有统计学意义(P＜0.05或P<0.01);两组疗效差异有统计学意义(P<0.05).[结论]在加强护理的同时运用烫疮油,可促进卧床老年病人摩擦红斑的愈合.     

基于优质护理服务示范工程的护理文件书写表格化改进

目的 探讨护理文件书写表格化的改进方法及实施效果.方法 根据卫生部优质护理服务示范工程的要求,以及有关护理文件书写的规定,设计一般护理记录单和危重护理记录单的表格式书写模式.在临床应用1年,跟踪调查统计书写时间,并自制问卷对表格式书写法进行评定.结果 实施护理文件书写表格化改进后,118名护士书写1份新入院患者一般护理录和危重护理记录所需的时间显著少于实施前(均P＜0.01);问卷17项内容测评结果显示表格式书写方式优于叙述式(P＜0.05,P＜0.01).结论 表格式护理文件书写方式能减少书写时间,把护理时间还于患者,在保证书写质量的同时,提高了护理质量.     

烫疮油用于卧床老年病人摩擦红斑的护理研究

[目的]观察烫疮油治疗卧床老年病人摩擦红斑的疗效。[方法]122例卧床老年摩擦红斑病人,采用随机分组,治疗组皮损处外涂烫疮油;对照组用3％硼酸溶液湿敷皮损处,观察两组疗效。[结果]两组红斑开始消退、渗出停止时间比较差异有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01）;两组疗效差异有统计学意义（P〈0．05）。[结论]在加强护理的同时运用烫疮油,可促进卧床老年病人摩擦红斑的愈合。     

糖尿病并发压疮患者的创面护理进展

本文通过阐述糖尿病压疮的护理研究进展,归纳了糖尿病压疮的病因、创面特点及护理措施和方法,指出了糖尿病压疮护理研究的主要进展,以期为糖尿病护理及科研提供信息。     

2型糖尿病无症状低血糖患者的护理

对2型糖尿病患者采用动态血糖监测系统(CGMS)筛查出无症状低血糖患者46例,并对此类患者加强心理护理,病情观察,严密监测血糖,给予饮食、运动、健康指导.结果患者住院期间未发生严重低血糖反应.提出采取护理干预能有效降低无症状低血糖的发生,提高患者的生活质量.     

慢性疾病患者家属的心理健康水平及其应对方式的研究

目的探讨慢性疾病患者家属的焦虑、抑郁发生情况及与应对方式的相关性。方法采用自评焦虑量表（SAS）、自评抑郁量表（SDS）、应对方式量表（SCSQ）对232例慢性疾病患者家属进行了测试。结果232例慢性疾病患者家属焦虑发生率25．9％,抑郁发生率43．,1％,同时发生焦虑、抑郁者占25．9％;家属的心理健康问题与家属性别、患者的年龄、患者的病程、家属的积极应对方式、医疗费用、家庭经济状况等因素有关。结论慢性疾病患者的家属均不同程度地存在负性情绪,由此影响慢性病患者。重视对慢性疾病患者家属心理干预,有利于患者疾病的转归,提高慢性疾病患者家属的生活质量。     

糖尿病患者心理痛苦与应对方式及授权能力的相关性研究

目的调查糖尿病患者心理痛苦与应对方式、授权能力的相关性。方法采用糖尿病痛苦量表、应对方式量表、糖尿病授权简化量表对211例糖尿病患者进行问卷调查。结果糖尿病患者心理痛苦总分为(39.46±16.66)分,21.33%的患者处于中度或以上痛苦;消极应对评分低于常模(P0.01);糖尿病授权能力总分为(4.22±0.70)分。生活规律相关的痛苦与消极应对呈正相关(r=0.106,P0.05);人际关系相关的痛苦与授权能力呈负相关(r=-0.118,P0.05)。结论糖尿病患者心理痛苦与消极应对、授权能力之间有相关性,良好的心理状况能积极应对疾病,形成理想的授权能力,进一步提高糖尿病患者的自我管理能力。     

2型糖尿病无症状低血糖患者的护理

对2型糖尿病患者采用动态血糖监测系统（CGMS）筛查出无症状低血糖患者46例,并对此类患者加强心理护理,病情观察,严密监测血糖,给予饮食、运动、健康指导。结果患者住院期间未发生严重低血糖反应。提出采取护理干预能有效降低无症状低血糖的发生,提高患者的生活质量。     

微课程在儿科护士儿童CRP培训的效果观察

目的评价微课程在儿科护士儿童CRP培训的效果。方法选入2016年12月—2018年12月市东医院及新华医院100名儿科护士作为研究对象。采用抽签法的分组形式,将其平均分成实验组(n=50,采用微课程培训法)与对照组(n=50,采用基础培训法),对比儿童CRP知识考核之后的理论成绩与操作成绩、学习满意度。结果实验组护士的理论成绩为(47.3±1.1)分,操作成绩为(47.5±1.1)分。对照组护士的理论成绩为(31.2±2.2)分,操作成绩为(33.6±2.2)分,组间数据对比,差异具有统计学意义(P 0.05)。实验组护士的满意度为96.0%,对照组护士的满意度为80.0%,组间数据对比,差异具有统计学意义(P 0.05)。结论在儿科护士儿童CRP培训的过程中,微课程培训法的应用有助于提升护士的理论知识与操作技能的掌握水平。