一款防喷施压造口灌肠装置的设计及应用

肠造口灌肠是从造口处灌入适当液体,以起到清洁肠道、保持大便通畅、缓解梗阻的一种治疗方式。由于肠造口无括约肌,排气排便无法控制,因此在实施清洁灌肠时,易出现一边灌肠一边外溢甚至外喷、外射的现象。影响灌肠效果并增加患者的医疗费用,且造成患者和护理人员的心理负担,增加临床护理工作量。鉴此,我们设计了一款防喷施压造口灌肠装置。     

维生素C对糖尿病肾病大鼠肾功能保护的作用机制

目的 探讨维生素C对糖尿病肾病（DN）大鼠肾功能的保护作用机制。方法 利用链脲佐菌素腹腔注射法诱导建立DN大鼠模型，将其随机分为维生素C治疗组（A组）、不用维生素C治疗组（B组）；并与正常对照组比较。观察治疗期间大鼠的一般状况、血糖、尿素氮（BUN）、血肌酐（SCr）、肾小球滤过率（GFR）、24h尿白蛋白排泄率（UAE）。结果 ①造模组大鼠均出现肾脏功能损害。②维生素C对血糖无影响，但能降低DN大鼠的BUN、SCr、24hUAE，增加GFR。结论 维生素C无糖作用，但有确切的肾脏功能保护作用。     

上消化道出血的常见原因分析及护理对策

目的 探讨上消化道出血的常见原因，从而指导护理实践。方法 收集122例临床病例。对上消化道出血的常见病因、诱因进行分析。结果 消化性溃疡、胃、十二指肠炎、食管胃底静脉曲张厦胃癌是我国上消化道出血最常见的病因。饮食不当、上呼吸道感染、药物等为常见的诱因。结论 通过有效的护理干预，能减少上消化道出血的发生机会。     

氨基胍和维生素C对糖尿病大鼠免疫功能影响的实验研究

目的 观察氨基胍、维生素C对糖尿病大鼠免疫功能影响。方法 利用链脲佐菌素腹腔注射法诱导建立Ⅰ型糖尿病大鼠模型，将实验用SD大鼠随机分为正常对照组、糖尿病组、维生素C治疗组、氨基胍治疗组、维生素C和氨基胍联合治疗组。治疗4周，观察治疗期间及治疗后大鼠的一般状况，检测血中IgG、IgM含量及外周血粒细胞数量的变化。结果 ①实验性糖尿病大鼠与正常组比较大鼠感染率增加；②氨基胍、维生素C均能不同程度的降低糖尿病大鼠的感染率；③两种药物均能不同程度的提高糖尿病大鼠IgG、IgM含量及外周血白细胞数量，两药联合使用有协同作用。结论 氨基胍和维生素C能降低糖尿病大鼠感染率，提高免疫功能。     

配偶同步赋能教育对乳腺癌PICC化疗患者早期自我效能与生活质量的影响

目的 探讨配偶同步赋能教育对乳腺癌PICC化疗患者早期自我效能与生活质量的影响。方法 选择2016年10月至2018年10月在我院行PICC置管并化疗的乳腺癌患者,按PICC置管先后顺序分为对照组和干预组各38例,对照组采用赋能教育模式,干预组在此基础上实施配偶同步赋能教育。分别于干预前、出院前、第2次化疗前和第3次化疗前进行调查,比较化疗早期两组患者的自我效能与生活质量水平的差异。结果 自我效能和生活质量得分的组间效应、时间效应及交互效应差异有统计学意义(均P<0.05),干预组在干预后不同时间点的自我效能和生活质量得分显著高于对照组(均P<0.01)。结论 配偶同步赋能教育模式应用于乳腺癌PICC化疗患者,有助于在化疗早期提升患者的自我效能和生活质量水平,相比对患者单独实施赋能教育的效果更具优势。     

糖尿病教育对提高患者知识水平及自我管理能力的影响

糖尿病为慢性终生性疾病，若血糖长期控制不佳，可引起各种并发症，导致身体残疾和过早死亡。而全面有效地控制血糖，单靠药物难以达到。糖尿病教育不仅是治疗的一部分，它本身就是一种治疗，因此，对病人进行健康教育，提高患者的生活质量具有重要意义。本文通过对98例2型糖尿病患者进行系统的教育培训，旨在探讨糖尿病(DM)教育在提高患者知识水平和自我管理能力中的作用。     

基于微信互动平台的全程无缝连接护理对肠造口患者应对方式、病耻感及自我护理能力的影响分析

目的探讨基于微信互动平台的全程无缝连接护理对肠造口患者应对方式、病耻感及自我护理能力的影响。方法选取该院2015年7月至2018年5月收治的80例永久性肠造口患者为对象,按电脑数字表法随机分为对照组和实验组,各40例,对照组予以常规护理,实验组基于微信互动平台予以全程无缝隙连接护理,对比分析两组患者护理前后应对方式、病耻感及自我护理能力。结果护理后,实验组应对方式中面对维度评分是(19.03±0.13)分,较对照组的(16.26±0.78)分高,实验组屈服维度评分是(8.19±0.16)分,回避维度是(14.08±0.23)分,分别较对照组的屈服维度(9.16±0.18)分、回避维度(15.71±0.53)分低,差异均有统计学意义(均P<0.05);护理后,实验组病耻感评分较对照组低,自我护理能力评分较对照组高,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论基于微信互动平台的全程无缝连接护理可改善永久性肠造口患者应对方式,减轻病耻感,进而提升其自我护理能力。     

基于形成性评价体系的造口护理工作坊对老年肠造口患者的影响

目的:探讨基于形成性评价体系的造口护理工作坊对老年肠造口患者自我护理能力和自尊水平的影响。方法:选择2017年6月1日～2019年5月31日在普通外科行肠造口术的老年患者76例,按照时间分组法分为对照组和干预组各38例,对照组采用常规护理,干预组采用造口护理工作坊结合形成性评价的护理模式,分别于干预前、干预后1周、干预后1个月比较两组自我护理能力和自尊水平。结果:自我护理能力、自尊水平的干预主效应和时间效应均有统计学意义(P0.01),且存在交互效应(P0.01);干预后1周和1个月,干预组自我护理能力和自尊水平得分均高于对照组(P0.01)。结论:造口护理工作坊结合形成性评价体系的护理模式,有助于提升老年肠造口患者的自我护理能力和自尊水平。     

胰岛素泵治疗糖尿病酮症的临床观察与护理

目的　探讨胰岛素泵治疗糖尿病酮症的临床应用与护理。方法　对30例糖尿病酮症患者行胰岛素治疗,随机分为两组:胰岛素泵组(CSII)与静脉连续注射治疗组(CVII)各1 5例。观察血糖、血酮的变化及低血糖的发生率。结果　( 1 )两组治疗后血糖下降达目标血糖值的时间相比较,无统计学意义(P >0 .0 5 ) ;( 2 )两组治疗后血酮恢复时间,CSII组较CVII组时间明显缩短,差异有显著性(P <0 .0 5 ) ;( 3)低血糖发生率CSII组为0 .6±0 .6次 人,CVII组为1 .3±0 .7次 人,差异有显著性(P <0 .0 1 )。结论　胰岛素泵模拟胰岛素生理分泌,能更快、更有效地控制高血糖,纠正代谢紊乱。同时对糖尿病酮症患者加强病情观察、预防感染、做好置泵病人的健康教育和心理护理对稳定血糖水平、提高治疗效果很有意义。