远程护理教育的实施与评估

对在国内首次服务于护理教育的远程教育网络作全面考察并评估，用自行设计的调查表，对与远程教学课程传输有关的各类人员（包括管理者，授课教师，技术人员，学历教育和继续教育学员）进行询问调查，结果：学历教育学员对远程教育大部分指标的评价均达到中等或满意以上，对教师的评定和各门课程的满意度均达到满意以上，但远程组满意程度低于医科大学组，86．0％以上的继续教育学员认为：远程教育增强了继续教育的机会，远程教学内容新，容易理解，对护理知识的积累和护理技能的提高帮助。93．4％教师认为远程教学与课堂教学质量无差别，89．9％的被调查者对远程教育表示支持。而在师生互动交流，声音图像传输，板书效果等方面遇到一些挑战，有待进一步改进，结论：远程护理教育在国内的首次实施效果颇佳，提示应加强各部门之间的协调与合作，尽快提高各类人员运用远程设备的能力，使远程护理教育网络在护理人员的学历和继续教育中发挥更大的作用。     

对冠脉内超声波检查的妇女发生心肌缺血的对比研究

冠脉内超声波检查（ＩＣＵＳ）是一项新的诊断技术，介入心脏病学专业技术人员应用此项技术指导导管介入治疗，如冠状血管成形术、支架置入和动脉切除术。为了更好地教育和护理行ＩＣＵＳ的患者，护士必须了解这项新技术并知道其并发症的危险因素。 由于女性冠状动脉比男性的窄，因此在ＩＣＵＳ中更易出现心肌缺血且血管腔易被ＩＣＵＳ导管堵塞。遗憾的是，这个观点在冠状动脉狭窄的患者中未得到证实。因此，作者对经冠脉造影检查确诊的１１位患冠状动脉疾病（ＣＡＤ）的妇女和５位健康妇女行ＩＣＵＳ时发生心肌缺血的情况进行了比较研究。 …     

探索创新发展我国远程护理教育

为了适应社会的发展,满足护理工作者学历教育和继续教育的需求,天津医科大学护理系与加拿大渥太华大学护理学院合作进行远程护理教育的开发,引进远程教育设备,由加拿大国际发展总署无偿援助。远程教育采用世界先进的网络设备,采用音频—图形电话会议网络,由计算机、智能黑板、投影电视和音响设备等组成了一个即时群播教学系统,并通过卫星设备以及校园局域网(LAN)与国内外的互联网络、加拿大渥太华大学远程教育网相联,形成了一个计算机教学系统。主播教室设在天津医科大学护理系,并在蓟县、武清县、静海县、汉沽区设立接收终端、远程教室,利用现有资源通过网络传递课程,实现异地的交互式教学,举办继续教育讲习班14次,近1700人参加,学历教育已开班一学期140人参加。尤其给郊县边远地区和农村的护士们提供了学习机会,提高他们的学历和知识水平,扩大受教育者的覆盖面,使其在农村社区中为促进健康、提高生命质量作出贡献。设立在天津医科大学护理系的中加远程教育网络是远程教学方式在我国护理学领域的首次应用,在学历教育和继续教育方面进行了有益的探索。     

住院病人个体差异与心理应激的关系及护理

应激(Stress)又称压力或紧张。造成人们紧张的原因称为应激源(Stressor)。应激源来自物理的、生理的、心理的、社会文化的等等方面。当人们遭受紧张时破坏了身心平衡,经过调节适应过程,可以恢复身心平衡以保持健康。若适应过程失败就发生疾病。国外在护理学研究中提出了对病人的负性行为进行护理干预的手段,就是通过护理的知识与技能去支持和提高病人的适应能力。护理工作的对象“人”,是一个身、心、环境相互作用的统一整体,既有共性又有个体差异。为了了解每个病人在遭受应激源侵袭后的心     

开展护理科研临床教学提高高等护理教育质量

高等护理临床教学内容的质量、对提高护生毕业后护理质量、对巩固所学理论知识和提高高护生毕业后发挥自身能力水平起着重要作用。因此对临床教学内容改进与提高成为指导我们进行临床教学改革的宗旨与指导思想。基于以上观点,我院自1995年起对天津医科大学护理系临床护理实习生实施护理科研教学,调动了学生实习的积极性及主观能动性,也促进了临床教学老师的学习主动性,从而提高了毕业实习的质量,达到了培养高等护理人才的目标。     

IMOGENEM.KING Jolia B.George

Imogcne King是在美国Missouri.St.douis st.John’医院护士学校受到的基础护理教育,并在纽约哥伦比亚大学教育学院获得了教育博士学位。 她在护理工作中具有管理、教育和实践工作经     

77例哮喘患儿家庭情况调查与分析

本研究应用自拟的家庭情况调查问卷，对77例哮喘患儿和70名健康儿童的学习成绩、性格、生长发育及家庭情况进行了调查，探讨了儿童哮喘对患儿及家庭的影响和家庭应对，以及家庭对健康教育的需求情况，结果表明，哮喘对患儿的生长发育与学习成绩、对父母的体力、父母的工作、家庭经济、家庭关系等有显著影响；而家庭成员互相支持、分担照顾孩子的负担、接受医护人员关于疾病的建议等都是家庭对儿童哮喘积极的应对行为；家庭对哮喘的知识需求重点在治疗方法和预防保健知识方面，并乐以向医护人员咨询的形式获得。     

从中国和加拿大护理教育的对比中受到的启发

天津医学院护理系(以下简称中)和加拿大渥太华大学(以下简称加)护理学院自1989年签订了五年合作规划以来,从1990年1月开展了友好合作活动。1992年在加方的资助下,在津召开了中加高等护理教育研讨会。交流了两国护理教育的办学经验及存在的问题。并展开了讨论,明确了今后努力方向。通过会议和交流,明确了加拿大护理教育的特点,有些是值得我们参考学习的。     

天津市血液透析病人自我照顾能力的评估

目的评估和分析血液透析病人自我照顾能力及其影响因素,为护理血液透析病人提供依据.方法采用自我照顾能力的个人评估问卷,对天津市86例接受血液透析的病人进行评估,并对影响他们自我照顾能力的因素进行分析.结果病人的自我照顾能力不同,而他们的自我照顾能力受到年龄、婚姻状况、家庭结构、教育程度、身体状况、职业、接受血液透析的时间和付费方式所影响.研究结果支持了Orem的部分理论,证明了人是具有基本能力的生物体,由生理、心理、发展和社会层面组成.结论血液透析病人的自我照顾能力是不同的,并受到各种因素影响.医护人员应根据病人的自我照顾能力,提供适当的帮助.