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目的评估甲状腺功能亢进患者心理健康状况及其与冲动性、攻击性人格特征的关系。方法采用症状自评量表、Barratt冲动性人格量表、攻击性人格量表对169例甲状腺功能亢进患者进行问卷调查。结果甲状腺功能亢进患者躯体化、人际关系敏感、焦虑、恐怖得分高于常模(P0.01);存在心理问题的患者言语攻击、愤怒攻击、敌意攻击、自我攻击得分高于心理健康患者(P0.01或P0.05);行动性冲动与强迫症状、人际关系敏感等呈正相关,言语攻击与SCL总分呈正相关,敌意攻击与强迫症状、人际关系敏感等呈正相关,自我攻击与精神病性呈正相关(P0.01或P0.05)。结论甲状腺功能亢进患者心理健康状况较差;冲动性、攻击性人格特征与甲状腺功能亢进患者心理健康密切相关。建议帮助甲状腺功能亢进患者正视自己的心理问题和人格弱点,调整应对方式,促进其心理健康。 相似文献
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目的观察由双人应用节力单和R型翻身枕于CCU危重患者进行不全侧翻的疗效。方法将CCU内100例不能自主翻身的患者随机分为试验组和对照组,各50例,试验组由两名护士应用节力单给予卧床患者不全侧翻,翻身后给予R型体位翻身垫进行体位护理;对照组由两名护士按传统二人翻身法给予卧床患者不全侧翻,翻身后给予枕头进行体位护理。对试验组及对照组患者在翻身过程中及翻身后患者皮肤、心率、血压、血样饱和度、舒适度等进行评估和分析。并在2010年5月和2011年12月对临床参与翻身护士发放中华骨科协会脊柱学组腰背痛手术评分表填写,并进行对比和分析。结果试验组压疮发生率与对照组比较无差异,但试验组患者翻身时生命体征变化较小,耗时少,p<0.05。护士腰背痛情况对比无显著性差异。结论节力单和R型体位翻身垫应用于CCU危重卧床患者进行翻身耗时少,对生命体征影响小,可有效固定体位,最大限度的保护患者的皮肤。 相似文献
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稽留流产是一种常见的妊娠中终止现象 ,稽留流产反映育龄妇女生殖功能及健康的水平 ,又是反映社会经济、卫生状况及孕产妇保健工作的一项敏感指征。抗心磷脂抗体是一种自身抗体 ,常见于自身免疫性疾病及抗心磷脂综合征患者中。近年来有关稽留流产与抗心磷脂抗体关系的报道较多 ,但对少数民族的报道较少。为了解少数民族地区抗心磷脂抗体在稽留流产中的作用及重要性 ,我们对 41例稽留流产的少数民族妇女的血清抗心磷脂抗体用 EL ISA法进行检测 ,现报道如下。1 材料与方法1.1 检测对象 41例稽留流产的少数民族妇女为 2 0 0 0年5月~ 2 0… 相似文献
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威海市2-6岁儿童缺铁性贫血1999-2006年流行趋势 总被引:3,自引:0,他引:3
【目的】探讨1999~2006年威海市城区2~6岁儿童缺铁性贫血的流行趋势。【方法】集体儿童血红蛋白的数据来自于威海市城区所有幼儿园每年一次儿童查体数据,散居儿童血红蛋白数据为儿童入幼儿园前的查体数据。【结果】威海市2~6岁儿童1998~2006年间儿童缺铁性贫血的患病率为6.5%,散居儿童缺铁性贫血的患病率明显高于集体儿童,差异具有显著性。【结论】威海市城区2~6岁儿童缺铁性贫血的患病率明显低于全国水平,儿童是否入幼儿园是儿童缺铁性贫血的重要影响因素。 相似文献
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人类生殖过程是一个时间较长、变化复杂的生理过程。男性在生育过程中的重要生理作用是提供质量与数量都正常的精子 ,精子在与卵子结合之前要经历从发生、发育、成熟到输送等诸多的生理环节 ,而每一个生理环节均需要有一个适宜的环境 ,才能得以顺利进行。近年来男性不育症发病率占不育症 5 0 %左右 [1 ] 。为了探讨不育的原因 ,本文对 416例(2 0 8对 )不育夫妇做了与生育相关的 10余种检查 ,现分析报道如下。1 资料与方法1.1 一般资料 收集自 1992年以来在昌吉州医院男性科及妇产科就诊不育夫妇 (2 0 8对 )。男性年龄最小 2 0岁 ,最大47… 相似文献
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服血栓心脉宁胶囊致过敏反应1例 总被引:1,自引:0,他引:1
<正> 血栓心脉宁胶囊为纯中药制剂,是目前治疗和预防脑血栓的新药,并对冠状动脉粥状硬化性心脏病、心绞痛等有独特疗效,最近,笔者在临床应用中发现服血栓心脉宁胶囊致过敏反应l例,现报告如下。患者女,60岁。1995年3月20日,患者自觉头晕,短时间意识丧失。CT检查报告:脑部有中小血栓形成。医生建议患者服用血栓心脉宁胶囊(吉林省敦化市华康制药厂,批号940626),每次4粒,每日3次。服药2次后患者有胸闷之感,当晚颈部、胸部出现大小不一的红包皮疹并感搔痒。同时伴有气喘、头晕、心悸等症状,复来我院就诊。查体:心率116次/min,呼吸28次/min,体温37.1 C,血压6.5/4kPa,诊断为药物过敏反应。给予肾上腺素0.5mg皮下注射,50%葡萄糖注射渡20ml加非那根25mg、 相似文献
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情景教学在国际护理教育领域已成为一种日益流行的教学方式,这种方法能给学生提供一个安全的、没有威胁性的、高效的和现实的仿真环境[1].推进护理情景教学,能让学生在真实的病例和情景中培养观察、认识、分析以及解决问题的能力,同时也能使学生协作精神、人文主义、评判性思维等综合素质得到锻炼和体现[2].心血管重症监护病房(CCU)是我院抢救心肌梗死患者和急性心力衰竭等心血管重症患者监护的专业病区,对护理人员要求更高.我科为使学生适应临床实际工作的转换,具备一定的临床能力,开展了临床情景模拟教学,效果满意.现报告如下. 相似文献