高压枪冲洗吹干对电子支气管镜清洗消毒效果观察

目的探讨高压水枪冲洗加高压气枪吹干在电子支气管镜的清洗消毒效果。方法对诊疗后污染的206例电子支气管镜随机分实验组和对照组,对照组按2004年版《内镜清洗消毒技术操作规范》的标准,五槽清洗消毒法。实验组:五槽清洗消毒加用高压水枪彻底冲洗及高压气枪吹干和内镜吹干机,观察其清洗消毒效果。结果实验组电子支气管镜表面消毒效果的生物监测合格率为98.1%,管道消毒效果的生物监测合格率为99.0%。对照组电子支气管镜表面消毒效果的生物监合格率为87.4%,管道消毒效果的生物监测合格率为92.2%,结果均具有显著差异(p<0.05),具有统计学意义。结论高压水枪彻底冲洗,高压气枪吹干,支气管镜表面清洁,柔软,无发黄,管道没出现堵塞,保证戊二醛消毒有效浓度,确保对预防和控制院内感染具有重要作用。     

脑卒中患者应用家庭病床综合护理干预的效果评价

目的 探讨家庭病床综合护理模式应用于脑卒中患者的效果.方法 选取2010年10月至201 1年10月92例出院脑卒中患者,按护理方式不同分为干预组52例和对照组40例.其中,干预组采用家庭病床综合护理模式,由社区护士继续护理干预;对照组采用一般出院模式,不接受社区护理干预.出院后按要求每周或每月进行随访.3个月后对患者的疗效和生活质量等进行评定.结果随访3个月后比较,干预组NIHSS和HAMD评分均较对照组水平低,MMSE、FMA和BI评分均较对照组高.干预组生理、心理、社会和环境评分均较对照组高.结论 脑卒中患者康复期采用家庭病床综合护理模式不仅节约医疗资源,还有利于患者康复.     

临床护理教学中的伦理问题及对策

根据临床护理教学学习形式特殊、实践性较强等特点,列出了在医学模式转变形式下出现的学生权益和病人权益的冲突,提出拓宽护理伦理学的研究领域、协调学生与病人之间的关系、促进医德医风建设等对策。     

Rogers护理理论的应用

Rogers护理理论认为人是一个统一的整体，人和环境之间持续地进行着物质和能量交换，护理的目的就是将人场的能量发挥到最大，将环境场的危害减少到最小。通过实例阐明了Rogers护理理论的临床应用。     

《护理伦理学》教学方法探讨

[目的]为增强《护理伦理学》教学效果，培养护生良好的职业道德。[方法]采取多种灵活的教学方法进行《护理伦理学》教学。[结果]课堂气氛活跃，学生积极性高，极大增强了教学效果。[结论]灵活多样的教学方法，可提高学生主动参与教学的积极性，使伦理道德教育真正成为护生的行为道德教育。     

护理伦理学案例教学法的实践与评价

[目的]探讨护理伦理学教学中案例教学法的实施及评价。[方法]在护理伦理学教学中以我院护理学专业2005级、2006级学生为案例教学组,应用规范案例教学法程序,以2003级、2004级学生为对照组应用常规教学方法,通过两组学生考试成绩及案例分析题得分比较以及对案例教学组课后实习第1个月问卷调查进行评价。[结果]两组考试成绩及案例分析题得分差异均有统计学意义;课后问卷调查显示,97．9％的学生表示主动参与了案例分析和讨论,88．3％的学生认为锻炼了分析和解决问题的能力;实习第1个月90．2％的带教老师认为学生对伦理问题有较好的敏感性,95．0％的学生认为能利用伦理学知识分析和解决问题;88．0％的学生反馈护理伦理学案例分析学习很有必要。[结论]在护理伦理学教学中应用案例教学法规范,能调动学生学习的主动性,培养学生分析和解决问题能力,有利于学生对临床护理伦理问题的敏感性及伦理决策能力的培养。     

我国护理专业学生心理健康研究现状

护理教育的目的是培养合格的护理人才。现代护理模式要求护士具备较好的心理素质和心理健康状态,但是近年有研究显示,护生心理健康状况并不乐观,为此将近年有关护生心理健康的研究进行综述。     

护理干预对肾穿刺活检术的影响

肾穿刺活检易导致感染、出血和腰痛等,病人及其家属难以接受,加之病人医学知识缺乏,术中不配合屏气,严重影响了穿刺成功率。我科2003年1～11月对130例肾脏疾病行肾穿刺活检术的病人进行护理干预,减轻了病人的心理负担,提高了穿刺成功率,减少了并发症的发生,现将体会介绍如下。资料与方法一、一般资料将2003年1～11月在我科住院需做肾活检术的240例病人,随机分为对照组110例,男72例,女38例,年龄8～56岁,平均年龄32.2岁。其中包括急性肾小球肾炎16例,肾病综合征20例,慢性肾小球肾炎56例,狼疮性肾炎8例,急性肾衰10例。观察组130例,男86例,女44…     

某三级甲等医院不同层级护士继续教育培训需求的调查分析

目的 了解不同层级护士继续教育的培训需求现状,分析其影响因素,为各层级护士制定针对性的培训计划提供参考依据。方法 采用研究者自行设计的《各层级护士培训需求调查问卷》对我院739名在职护士进行在线问卷星调查。结果 不同层级护士有不同的培训内容需求和培训方式需求。其中在沟通能力、专业能力与科研能力方面的需求比较,具有差异统计学意义(P＜0.05),而在管理能力与教学能力方面,差异无统计学意义(P＞0.05),说明各层级护士的培训需求存在一定的交叉。工作太忙及占用休息时间太多是影响护士参加在职培训的主要因素。结论 护理管理者应根据不同层级护士的培训需求,分内容、分层次、分阶段定期培训,同时提供多渠道、多方位的培训方式,提高培训效果。     

《护理伦理学》教学方法探讨

[目的 ]为增强《护理伦理学》教学效果 ,培养护生良好的职业道德。 [方法 ]采取多种灵活的教学方法进行《护理伦理学》教学。[结果 ]课堂气氛活跃 ,学生积极性高 ,极大增强了教学效果。 [结论 ]灵活多样的教学方法 ,可提高学生主动参与教学的积极性 ,使伦理道德教育真正成为护生的行为道德教育。