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目的:了解湘西民族地区脑卒中患者社区康复现状及影响因素。方法:通过分层整群抽样,对湘西民族地区脑卒中患者进行问卷调查,共收回有效问卷206份;运用EPIDATA3.1制作数据库录入数据,用SPSS 17.0统计软件对所得数据进行统计学分析。结果:①25.7%的患者接受过社区康复,46.6%的患者没听说过社区康复,仅有6.3%的患者居住的社区有康复站。②患病时间、脑卒中次数、对社区康复的认知、是否定期进行康复治疗或锻炼等因素是湘西民族地区脑卒中患者接受社区康复现状的主要影响因素。结论:湘西民族地区脑卒中患者对社区康复的知晓率低,接受社区康复情况不理想且影响因素较多,社区康复服务的覆盖面有限,需要加大该地区脑卒中患者康复知识的宣传力度。 相似文献
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局部进展期和中晚期直肠癌、宫颈癌患者的主要治疗手段为同步放化疗。骨盆是全身造血骨髓分布比例最大的区域,也是盆腔肿瘤患者放疗时无法避免的区域。同步放化疗在提高疗效的同时也增加了血液毒性的发生率,一旦出现严重骨髓抑制,会导致治疗中断,延长治疗时间,最终可能影响疗效。骨髓抑制风险识别是肿瘤放化疗治疗中亟须解决的一个重要问题。该文从放疗技术、放疗剂量学参数和化疗方案等方面对国内外肿瘤放化疗与骨髓抑制相关性的研究现状进行综述,为构建我国骨髓抑制预测模型提供参考,以便早期识别高危人群,进行针对性的预防和治疗。 相似文献
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当前 ,中专学校都面临着多专业、多轮次的教学新形式 ,形态学教学标本的需求量明显增加 ,标本损耗率也明显增高 ,而标本来源日益困难 ,标本储备量越来越少。为缓解这些矛盾 ,认为形态学教学标本应当走瓶装化的道路。目前 ,中、小型标本的瓶装化较易实现 ,而大型整体标本的瓶装制作一直是个难点 ,到专门的制作单位购买价格又十分昂贵。近年来 ,我们努力探索大型瓶装整体标本制作 ,取得了良好的效果。现就全身动脉瓶装整体标本制作过程介绍如下 :1 取材与准备取无色透明的有机玻璃板 ,厚度为 2mm和 12mm。取中等身材 ,皮下脂肪少 ,福尔马… 相似文献
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目的探讨湖南白族少年儿童体型发育特征及其规律。方法采用Heath-Carter体型法对1525例(男性748例,女性777例)湖南白族少年儿童的体型进行评价。结果男性中因子值大于女性,内因子值小于女性;男性体型以中胚层、外胚层为主,女性体型以中间型、外胚层为主;随着年龄增长,男性由均衡的中胚层体型、偏外胚层的中胚层体型、中胚层-外胚层均衡体型、偏中胚层的外胚层体型发展为中胚层-外胚层均衡体型。女性由中间型、均衡的外胚层体型、中间型、内胚层-中胚层均衡体型发展为偏中胚层的内胚层体型。结论白族少年儿童男女性的体型发育存在着差异,男性身体线性程度相对较高,肌肉发达;女性脂肪含量较多、线性度较差。与蒙古族等群体比较,白族学生脂肪含量较少,身材矮小,肌肉不发达。 相似文献
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目的:探讨武陵山区土家族儿童少年体表面积的发育规律.方法:采用人体测量学的方法,对武陵山区1 865例土家族儿童少年(男953例,女912例)的身高、体质量进行测量,用Stevenson公式和胡咏梅公式分别计算学生的体表面积.结果:土家族儿童少年体表面积随年龄增长而增长;男、女生体表面积发育曲线呈上升趋势并出现双交叉现象;胡咏梅法计算的体表面积值大于Stevenson法.结论:武陵山区土家族儿童少年体表面积的发育规律与其他民族学生的基本一致,但整体发育水平低于达斡尔族、侗族学生.两种方法计算的儿童少年体表面积值有差异. 相似文献
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湘鄂渝黔边区苗族学生体质量指数分析 总被引:1,自引:1,他引:0
目的:了解湘鄂渝黔边区6~16岁苗族学生体质量指数(BMI)分布特征及其营养现状。方法:应用人体测量法测量苗族学生的身高和体质量,利用公式计算体质量指数,并对其分布特征和营养状况进行分析。结果:男女学生BMI值随年龄增长呈现逐年增加趋势,男生年平均增长0.40kg/m2,女生年均增长0.55kg/m2;11岁以前,女生的BMI均值低于男生平均水平,12岁后又高于男生;苗族男学生除了15岁外,各年龄段BMI均高于汉族男生,大多数年龄段有统计学差异(P<0.05);女生各年龄段的BMI值均高于2000年全国汉族学生平均水平(P<0.05),营养不良率和超重肥胖率均低于2005年全国汉族学生平均水平;苗族男生和女生营养状况比较无统计学差异。结论:湘鄂渝黔边区6~16岁苗族学生总体营养状况良好,但仍有营养不良、超重肥胖现象存在,应继续加强中小学生的营养教育。 相似文献
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解剖学是一门难教难学的学科.而前庭蜗器的解剖教学则是该学科教学难点中的难点。那么怎样才能在短时间内教好学好这一内容呢?传统教学对这一内容多采用课堂上利用挂图并结合模型一般性的讲述,课后学生死记硬背的方法.其结果往往事倍功半,很难达到预期的教学效果。针对上述情况,笔者在教学中采用了形象比喻与黑板板图艺术相结合的方法,教学实践表明,这种方法能使学生在短时间内掌握前庭蜗器的解剖,取得良好的教学效果。具体教学过程介绍如下。 相似文献