团体辅导凝聚力问卷的编制

目的:编制团体辅导凝聚力问卷,并检验其信效度。方法:通过文献检索与小组访谈形成问卷的初始题项,选择11个团体共收集203份有效数据,对问卷题项质量及结构进行初探,另外选择18个团体共收集411份有效数据,用于检验问卷的信度、结构效度及效标效度。结果:最终形成的凝聚力问卷包含十五个题项,分为团体投入、团体意识、团体疏离三个维度。内部一致性信度分别为0.904、0.854、0.824,问卷总的内部一致性信度为0.895。验证性因素分析显示问卷具有良好的结构效度(χ²/df=1.9,RMSEA=0.049,CFI=0.949,TLI=0.938),同时效度分析显示团体辅导凝聚力问卷和团体氛围问卷简版有显著的中等程度相关。结论:本研究编制的团体辅导凝聚力问卷具有良好的信度和效度,可用于团体辅导中凝聚力的测量。     

北京市朝阳区小学生社交能力与行为问题调查分析

目的了解北京市朝阳区小学生心理健康状况,为制定健康教育策略提供依据。方法分层随机抽取6所学校的1784名小学生为研究对象,采用儿童行为量表(CBCL)调查其社交能力与行为问题。结果这一群体的社交能力与美国同龄群体基本相当,行为问题的检出率为11.5%,女生社交能力3个维度分别得分7.39分、7.75分和5.38分,男生3个维度分别得分6.93分、7.08分和5.12分,女生得分显著高于男生且行为问题更少;学校是影响学生社交能力和行为问题的重要因素;学校情况得分与行为问题得分相关性为-0.358。结论要积极关注存在行为问题的学生,学校健康教育是改善学生行为的重要因素。