《秘珍济阴》用药特色感悟

《秘珍济阴》是清代湘籍医家周诒观编纂的一部妇产科专著。从该书遣方用药实例中，感悟周氏之所以用药机圆法活，关键在于其能精研古方遗药思路；强调临产用药时炮制、用量的精谨，乃基于此当子母命悬丝发之际；而擅取生鲜植物为治、化凡为奇的特色，则与他生活在湖湘、奔波于里巷的经历及“既智且仁”的素质密切相关。     

问题引导式教学法在医学史课程教学改革中的实践与思考

在医学史课程教学改革中应用问题引导式数学（Problem-Based Learning,PBL）,以专题重新组织教材内容,以问题引导教学,开展师生互换型教学和学生参与体验型教学,教考分离,旨在提高课程教学水平,使其从知识性课程提升为知识与思辨相结合的课程,使学生通过医学史课程知史、思史、明史。     

试探魂魄理论

翻阅中医学典籍,"魂魄"一词出现频率颇高,众多医家对魂魄均有所论述。但这一理论瑰宝却在中医基础理论教材中阙如,本文拟从传统医学发展脉络中疏理"魂魄"的概念,探讨其临床意义。     

中药术语规范的研究(Ⅱ)

2.3 祛风 2.3.1 祛风 药物祛除外风风邪的作用。主要用于外风病证。根据不同病因与药物功效,又可分为祛风解表、祛风散寒、疏散风热、祛风除湿等。 2.3.2 祛风除湿 药物祛除肌表关节筋骨的风邪与湿邪的作用。用于外感风湿或风湿痹证。 2.3.3 祛风止痒 药物祛除肌表风邪并缓解或消除瘙痒的作用。主要用于皮肤疮疹瘙痒的病证。 2.3.4 祛风通络 药物祛除风邪并疏通经络的作用。主要用于痹证或风中经络等病证。 2.3.5 搜风通络 药物较强祛除经络中的风邪并疏通经络的作用。主要用于风邪痹阻经络的顽痹、顽癣和中风偏瘫等病证。 2.4 …     

提高中医古籍医古文阅读能力与自学水平点拨

1　循序渐进 ,博览勤查在自学过程中学习文选 ,最好不局限于自考大纲所规定的 4 0篇重点课文 ,而应尽可能多地浏览教材中的其它文选及教材之外的古代名篇佳作。对于非重点文章 ,由于时间精力和阅读水平的限制 ,不一定篇篇读透 ,字字弄懂。不妨采取先易后难、循序渐进且“不求甚解”的方法 ,先从一些既浅显通俗又趣味性较强的文章开始 ,目的在于增强对古人遣词造句规律及常用词汇含义的感性认识 ,逐步形成语感 ,以便“登堂入室”。博览有益于阅读能力的提高 ,但不能取代精读。所谓精读 ,就是对大纲所确定的重点文选应反复认真阅读 ,深入具体…     

“滋水涵木”法对去势雌兔性激素及免疫器官的影响

目的：探讨滋水涵木治法对去势雌兔性激素水平及免疫器官重量的影响。方法：36只日本大耳白兔随机分为4组：假手术组、去势模型组、中药治疗组、西药对照组,每组9只。切除双侧卵巢建立家兔卵巢功能衰退模型,采用滋水涵木立法的补肾复方干预,并以结合雌激素倍美力作对照。连续给药12周后,放射免疫法检测血清雌二醇（E2）、卵泡刺激素（FSH）、黄体生成激素（LH）水平;称取胸腺、肾上腺、脾脏重量,称重后与体重相比计算脏器指数。结果：去势组E2水平降低,FSH和LH水平升高,肾上腺、胸腺、和脾脏各指数均下降,与假手术组比较,差异有统计学意义（P〈0.05）;中药组和对照组E2水平与去势组比较差异有统计学意义（P〈0.05）;中药组FSH、LH水平降低,与去势组比较,差异有统计学意义（P〈0.05）,与假手术组比较,差异无统计学意义;中药组、对照组免疫器官脏器指数均有明显增加,与去势组比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：调整性激素水平、改善免疫功能可能是滋水涵木法防治PMS的机理之一。     

浅谈“芩连”与“泻心”

对《伤寒论》中黄芩、黄连共处于一方的方剂进行了归纳，总结出“芩连”与“泻心”之间，常常存在着比较固定的对应关系。在此基础上，进而探讨了芩、连的特性及所在方剂的组方原理。     

妊娠病组方用药规律探讨

妊娠病的治疗,以胎元的正常与否为前提。胎元正常者,宜治病与安胎并举。其因母病而致胎不安者,当重在治"病";其因胎不安而致母病者,应重在安胎。安胎之法,总以补肾健脾、调理气血阴阳为主,尤以补肾益精为要。     

月经病组方用药规律探讨

月经病的治疗原则重在调经,具体方法常有补肾、扶脾、疏肝、理气、和血等,故其方剂多由补肾温阳、健脾益气、疏肝理气、养血活血等药物为主组成。月经周期的不同阶段具有各自的生理特点,遣药组方常须根据周期的变化,而有所宜忌：经前血海充盛,勿滥补,宜予疏导;经期血室正开,大寒大热之品当慎;经后血海空虚,勿强攻,宜于调补。