加强中国传统文化教育 促进中医药教育的发展

中医药学作为一门传统医学,其产生、发展、壮大与中华民族五千多年的优秀传统文化密不可分,因此要继承和发展中医药学,就应该坚持弘扬中国传统文化.     

试谈新形势下药材工作观念转变问题

《药剂专利手册》即将问世作为对中国药学会成立八十周年献礼,由沈阳药学院顾学裘教授主编、国家医药管理局天津中药研究所彭海卿工程师副主编的《药剂专利手册》一书,最近由天津科技出版社出版。该手册收集整理各国药物制剂方面的专利申请约一千件,涉及到植物药、合成药、抗生素和生化药等制剂近三百种,是目前国际上第一部全面介绍药剂专利的工具书。手册中收集的专利申请从六十年代到八十年代,内容相当丰富。以阿司匹林为例,收集26件专利申请,介绍了各种剂型,如阿司匹林赖氨酸盐冻干粉注射液、美味阿司匹林混悬剂、速溶阿司匹林片、缓释阿司匹林片、可溶性阿司匹林泡腾片等。书中除对每种药品进行单独介绍外,还对几种常用剂型(如片剂、胶囊等)作了专题介绍。以胶囊为例,收集有关专利申请17件,内容从空心胶囊的制作,到各种类型胶囊(如抗酸胶囊、肠溶胶囊、涂膜胶囊、双层胶囊,泡腾胶囊等)的配制。该手册还收集了近年国际上涌现出的药剂新技术,如多相脂质体、磁性微球、微囊、长效多层片等。     

仁道 仁法 仁术 仁器——中医专业课程思政的思考与实施

在党中央促进中医药传承创新发展的大好形势下,为坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把“立德树人”作为中医专业教育的根本任务,实现“中医临床思维”和“医者仁心”的共同培养。此文从“道、法、术、器”4个角度具体探讨了中医专业课程如何融入课程思政教育,为如何培养具有良好职业道德与中华民族文化自信的高水平中医药人才的探索与创新提供参考。     

世界中医药教育标准化发展思考

1世界需要高品质中医药中医药对世界文明进步产生过积极影响,是世界文明发展史中不可或缺的一部分。中医药以其自然的特质,独特的理论体系及确实的疗效正逐渐被越来越多的人们所接受。     

试论PBL教学法的理论基础

<正>有国外学者将教师分为3种:只熟悉学科专业而不懂教学方法和教学技巧;懂专业知识又熟悉教学方法,但不懂学生心理,不能帮助学生培养自主     

落实《世界中医学本科(CMD前)教育标准》的思考

鉴于行业标准化发展的趋势已日益明显,以系列标准的制定来确保专业发展的品质。结合《世界中医学本科(CMD前)教育标准》发布后国际中医教育界的巨大反响,拟从开展专业认证的角度谈落实该标准的想法和建议。认为开展中医学专业认证是落实教育标准的有力措施,并分析了当前开展世界中医学专业认证的必要性和可行性,提出在制定本教育标准基础上,继续开展世界中医学专业认证的相关研究,为做好认证的组织准备和技术准备,适时开展认证试点工作,为全面实施专业认证工作奠定基础。     

构建教医研三位一体温病学教学体系的探索

医经典课程因其具有古典性和传统性的特点而成为教学改革的重点和难点.面对21世纪,中医高级人才的培养只有改变长期以来教学方法单调,重讲授轻能力,重理论轻临床,重文献轻现代研究的教学状态,才能充分发挥温病学临床基础学科的优势.近年来,我们注重教学方法的改革,在教学中边研究、边改革、边实践,在开设实验课、临床见习课、课堂案例教学、电化教学及将科研成果引进教学等方面取得了实质性进展,构建了教医研三位一体温病学教学体系.     

世界中医学专业教育标准研究概述

中医学教育蓬勃发展,已成为一门全球性专业。世界中医教育标准化事关学科发展及全球民众健康,世界中医学专业教育标准研究势在必行,意义重大。本文对近年世界中医学专业教育系列标准研究成果,如世界中医学本科(CMD前)教育标准、世界中医学专业核心课程、世界中医学专业核心课程教学大纲等进行介绍、分析,并对世界中医学专业教育标准后续研究进行展望,为制定世界中医学专业教育标准化发展战略和构建、完善世界中医学专业教育标准体系提供研究信息参考。     

温病学探究性教学模式的研究与实践

将中医的传承规律与现代教育理论结合,以温病学课程为依托,以教学内容和教学方法的改革为重点,通过开展问题性教学、拓展教学内容、构建立体化教学方式、实施个性化教育方案,进行了探究性教学模式的研究与实践,提高了学生自主化学习能力,加大了课程建设力度,促进了教师整体水平提高,并改进了教学的评价体系.表明探究性教学模式有利于推动中医教育改革,可作为我们进行中医课程教学改革的理念支持,成为一种具有全面影响的课程形态.     

温病学网络课程的资源建设与教学应用

温病学网络课程是以全国统编规划教材<温病学>为蓝本,应用信息技术表现课程内容,将视频、音频和数据等多种媒体合成处理并组成由文字、图像、动画、影像、声音等相结合的温病学交互式多媒体网络教学资源.经过3年实践应用及辅助教学试验研究,表明温病学网络课程能优化教学效果,提高教学质量.