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提高药学专业物理化学教学效果的几点体会 总被引:1,自引:0,他引:1
物理化学是药学专业的专业基础课,作为四大化学的最后一门化学课,其涉及的知识比较抽象,要求学生具有一定的数理基础。并且,物理化学在处理具体问题时常常需要将诸多公式在具体条件下灵活运用,因此许多初学者感到很难理解和掌握。导致学生们一致认为物理化学是四大化学中“难学”的课程。在物理化学的教学过程中,综合历年的学生的反馈意见发现:(1)由于物理化学课程的理论性较强,涉及的概念和公式较多,并且学生缺乏有效的学习方法,因此学生觉得枯燥、难学;(2)由于物理化学教材(或教学)中,与药学专业实际应用密切相关的实例较少,这可能使学生觉得学了之后不能致用,进而缺乏学习的兴趣。 相似文献
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患者:男性25岁,因事故摔伤右肘部,当时肿痛不能活动,休息10余日不见好转就诊。右肘关节屈曲呈90°,软组织中度肿胀,伸、屈功能受限,右肘后方扪及骨性隆起、压痛十分明显,略可活动。X线表现:右肘关节后方见一个半月形骨块,约4cm×17cm大小,与尺骨近端形成关节、关节面比较光整,骨块中部可见不规则的骨折线,并分离错开,其余骨未见异常,X线诊断为:右侧肘肘子骨骨折。肘子骨骨折临床十分罕见,为肘部发育异常,系尺骨鹰嘴突未与尺骨融合形成的子骨肘子骨骨折1例报告@王刚$嫩江大西江医院@宋庆杰$嫩江大西江医院@蒲春林$克山县中医院@杨立滨$… 相似文献
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