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抗感染药物是临床治疗社区获得性肺炎(CAP)的常规药物,随着近年来CAP的发病率不断升高,如何合理、安全、有效选择抗感染药物已成为严重的公共卫生问题。主要分析CAP的病原学、耐药性及其抗感染药物的应用,为临床CAP治疗提供合理、有效的用药依据。 相似文献
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目的了解在校大学生中碘缺乏病防治知识的普及情况。方法于2008年5月在石家庄市某医学院随机抽取300名在校大学生进行问卷调查。结果平均分为54.8分,及格率为45.0%,无满分。碘缺乏病防治知识的在校普及率为48.0%,有39.0%的学生通过电视或广播了解一些碘缺乏病防治的知识,对碘缺乏病可引起粗脖子的知晓率为87.3%,可引起智力下降的知晓率只有5.O%,认为碘盐可防治碘缺乏病的有77.3%,90.0%的学生了解要购买碘盐和正确使用碘盐的方法。结论要加大对在校大学生进行碘缺乏病防治基本知识的宣传力度,充分发挥在校学生在消除碘缺乏病中的作用,加快我国消除碘缺乏病的步伐。 相似文献
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6月6日和21日分别为"芒种"和"夏至"两个节气。芒种是指一些有芒作物将要收割;夏至这天白昼最长,开始进入暑热天气。这时,空气中的湿度增加,体内的汗液无法通畅地发散出来,使人感到四肢困倦,委靡不振。因此,在这两个节气养困倦,委靡不振。因此,在这两个节气养生,首先,要注意精神调养。 相似文献
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对高等医学院校临床教学基地建设的思考和建议 总被引:1,自引:0,他引:1
为了保障医疗卫生事业的健康发展,加强高等医学院校临床教学的质量监控,维护广大医学生的切身利益,确保医学人才培养质量,根据卫生部、教育部《普通高等医学院校临床教学基地管理规定》的文件精神[1],河北省卫生厅、教育厅多次组织专家对全省高等医学院校临床教学基地进行评审[2,3],2009年5月两厅再次组织专家,对省属3所高等医学院校新申请的19所临床教学基地进行了实地评审.现将本次评审工作过程及评审中发现的一些问题做一系统剖析,并在此基础上对基地未来建设与发展提出几点思考和建议.1 教学基地评审标准指标及评价标准本次采用的高等医学院校临床教学基地评审标准体系,是省卫生厅、教育厅联合组织专家制定的,并在应用的基础上多次进行了修改和完善.评审标准体系有:一级指标3项,二级指标9项,三级指标40项,其中核心指标共有12项(具体项目名称和内容略).在三级指标中,根据评审达标程度分为A、B、C三个等级,并赋予不同的权重.总评分值结果评价标准:(1)优秀:总得分≥90分,核心指标和非核心指标全部达到B级及以上,且核心指标达到A级>5项.(2)合格:总得分≥70分,同时非核心指标被评为C级<3项.(3)不合格:总得分< 70分,或非核心指标被评为C级>3项. 相似文献
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