广州大学生校园性骚扰发生现况

  目的  了解广州高校大学生校园性骚扰的发生情况及流行特征,为预防校园性骚扰提供理论依据。  方法  采用自制问卷对整群抽取的1 062名广州高校学生校园性骚扰发生情况进行调查,学生均自愿、匿名参与调查。  结果  有169名学生报告曾遭遇校园性骚扰,报告率为15.91%,女生报告率(20.30%)高于男生(10.20%)(χ2=19.91,P < 0.01)。在4种校园性骚扰类型中,言语骚扰者报告率最高,为10.26%;其次是肢体骚扰(7.16%)、视觉骚扰(4.61%)和不受欢迎的性要求(1.69%)。从发生场所来看,校园性骚扰最常见发生场所为教学楼(58名)、宿舍(33名)和办公室(17名)。在169名受害者中,116名受害者(68.64%)在不同程度上受到性骚扰的影响,女性受害者(94名)比男性受害者(22名)更容易受到性骚扰的影响。  结论  校园性骚扰可能影响学生正常的学习生活并造成其他负面心理影响。应加强对学生性骚扰的教育,减少校园性骚扰的发生。     

新型冠状病毒肺炎流行期间高校学生焦虑状况及其影响因素调查

目的 了解新型冠状病毒肺炎（简称新冠肺炎）流行期间高校学生焦虑状况及其影响因素,为高校学生进行心理疏导提供参考依据。 方法 采用方便抽样于2020年2月16—20日对高校学生进行网络调查,内容主要包括：新冠肺炎基本知识、个人防护行为情况、新冠肺炎相关影响态度、广泛性焦虑障碍量表（GAD-7）。 结果 共有效调查1 100名高校学生,平均年龄（22.5 ± 2.5）岁,以华南地区学生为主（占37.8%）。焦虑情绪检出率为 38.4%,其中轻度、中度和重度焦虑情绪检出率分别为22.5%、10.5%、5.4%。多因素分析结果显示担心从疫情重点地区返校受歧视（OR=2.535）、担心学业进度落后（OR=2.304）、担心返校后与疫情重点地区学生同宿舍（OR=1.531）、对本校应急管理工作不满意（OR=1.793）、毕业班学生（OR=1.452）、文科类学生（OR=1.876）产生焦虑情绪的可能性更高。 结论 新冠肺炎流行期间高校学生有一定程度的焦虑状况。学校应重视疫情期间学生心理健康问题,加强应急管理工作,做好学生的心理疏导,防范校园的地域歧视问题,科学、合理安排好学生的返校与复课,最大程度维护学生的身心健康。     

对比超声辅助与纤维支气管镜辅助下经皮扩张气管切开术的临床应用

气管切开（surgical tracheotomy,ST）的手术一直是临床上危重病患者救治最常见的手术之一。1985年 Ciaglia等［1］首先报道经皮扩张气管切开术（percutanous dilational tracheotomy,PDT）,该技术经过不断的发展到目前为止至少出现了6种 PDT 技术［2］,由于其创伤小,床旁操作,操作相对简单,出血量少,因此经皮气管切开术是重症监护病房气管切开的主要方式。PDT 的操作存在一定的盲目性［3］,套管针穿刺进针过深可损伤气管后壁,甚至造成气管食管瘘［4］,定位不准确,可能导致造口不能一次性完成,反复操作可能对气管损伤的概率增加［5］,因此如何使得穿刺定位准确,损伤减少,这是在具体临床工作需要解决的问题。有学者研究通过纤支镜引导在直视下行经皮气管切开术,可使围手术期和术后并发症明显减少,而且操作快捷准确［6］。也有学者提出通过超声引导经皮扩张气管切开［7-8］。本研究拟对比纤维支气管镜辅助与超声引导辅助下经皮扩张气管切开术,现报道如下。     

2010—2018年全国疾病预防控制中心人力资源变化和公平性研究

目的 从人员数量、素质、人口和地理配置公平性来分析我国疾病预防控制中心人力资源变化,为完善疾病预防控制中心人力资源的配置提供参考意见。方法 分析我国2010—2018年疾病预防控制中心人员的数量、学历、职称、年龄等变化,采用基尼系数和集聚度评价人力资源配置情况。结果 2010—2018年全国疾病预防控制中心数量、卫生人员总数、卫生技术人员数减少,其平均增长速度分别为 - 0.25%、 - 0.50%、 - 0.59%;卫生人员总数的每万人口配置比例平均增长速度为 - 0.64%,2018年全国仅有5个省级行政区中疾控中心人员数量满足1.75人/万人口的配置比例。卫生技术人员中研究生、本科学历标准化率分别上升0.7%、18.9%;高级、副高级职称分别上升1.0%、2.1%。年龄结构方面,55岁以上卫生技术人员占比上升7.2％,呈老龄化趋势。疾控中心人力资源按人口分布公平性好,基尼系数均值为0.15,人口集聚度表示我国东、西部疾控中心人力资源分布不均,中部地区人口公平程度趋于最优状态。按地理配置的基尼系数平均值为0.59,处于高度不公平状态,HRADi/PADi比值表示我国东、中部地区的疾控中心人力资源按地理配置公平性较好,西部地区公平性差。结论 我国疾控中心存在人力资源数量不足、高学历和高级职称人员少、人才队伍老龄化,区域资源配置不均衡的问题。需增加疾控中心人员数量,重视东部地区的人口配置公平性和西部地区的地理配置公平性。     

我国高校学生应急素养水平及影响因素分析

目的了解我国高校学生应急素养水平及影响因素,为提高其应急素养与能力提供理论依据。方法2021年2—3月,自制有关应急素养水平的调查问卷,采取方便抽样和滚雪球抽样对全国范围内的1860名高校学生进行网络问卷调查,分析可能影响高校学生应急素养水平的因素。结果问卷有效率为98.5%(1832/1860)。全国高校学生应急素养总得分(以中位数和四分位数间距计)为4.30(3.90,4.70),在公共卫生维度上的得分最高,自然灾害维度得分最低。多因素logistic回归分析结果显示:分别相比我国中部区域、健康状况一般、不主动学习应急知识、不关注突发事件报道、家中未备有急救药品、近两年未参加过应急培训、认为没必要参加演练培训的学生,西部区域(OR=1.478)、身体健康(OR=3.334)、主动学习应急知识(OR=2.493)、关注突发事件报道(OR=3.556)、家中常备急救药品(OR=1.499)、近两年参加过应急培训(OR=1.329)和认为有必要参加应急演练和培训(OR=3.034)的高校学生应急素养水平较高(P<0.05)。网络途径(有92.69%的学生选择)是高校学生获取应急知识的最主要途径。结论我国高校学生应急素养处于中等偏上水平。应进一步加强学生应急安全观念,创新应急知识教育方式,鼓励学生积极参与社会实践,传播应急知识。