用中医活血化瘀法改善肿瘤物理微环境的机制探讨

文章从肿瘤微环境理化特性及其在肿瘤发生发展中的作用、现代医学改善肿瘤微环境方法的作用机制、中医血瘀证与肿瘤微环境的关系、中医活血化瘀法改善肿瘤微环境的理论依据四个方面对中医活血化瘀法在改善肿瘤微环境方面的作用机制进行文献梳理及探讨,以期从改善肿瘤微环境这一角度阐明活血化瘀法这一中医药抗肿瘤治疗方法的作用机制,进而为活血...     

CD133肿瘤干细胞标志物在肺癌中的应用进展

CD133作为肿瘤干细胞标志物已被广泛应用于临床,在肺癌干细胞的分选中亦具有重要作用。全文就肿瘤干细胞概念、CD133基因和结构、CD133与肿瘤干细胞的关系、CD133的临床应用以及CD133作为肿瘤干细胞标志物的局限性作一综述。     

小鼠Lewis肺癌不同部位皮下移植瘤模型的比较

目的 探究不同部位肺癌皮下移植瘤存在的差异，为肺癌研究者提供提供基础依据。方法 将稳定表达虫萤光素酶的小鼠Lewis肺腺癌细胞（ll2-luc-m38）分别注射于C57 BL/6小鼠的右腋皮下、右腹股沟皮下、脚垫皮下，定期利用小动物活体成像系统观察小鼠皮下移植瘤成瘤情况及转移情况，观察不同部位荷瘤小鼠的生存时间和死亡率，肿瘤组织取材，采用石蜡包埋、切片、HE染色做出病理学诊断。并将小鼠处死后立即进行肺部组织固定、观察转移灶。对皮下移植瘤行切除术观察小鼠术后生存情况和转移情况。结果 腋下组和腹股沟组成瘤时间较早，成瘤率为100%，脚垫组成瘤时间较晚，成瘤率为33%；腹股沟组和腋下组瘤体积增长迅速，其中腹股沟组瘤体积增长最快；接种后第21天腋下组70%的小鼠出现了肺转移，转移灶数目较多；腹股沟组50%小鼠出现肺转移，且转移灶数目较少；脚垫组小鼠未观察到肺转移灶。脚垫组小鼠死亡率最高。腹股沟组和腋下组小鼠可行皮下移植瘤切除术，术后存活率为100%。结论 小鼠lewis肺癌皮下移植瘤模型中，腹股沟组和腋下组成瘤率高，可耐受移植瘤切除术，手术死亡风险低，便于监测，操作简单且可重复性高，其中腋下组转移性更好。     

中药复方基于PI3K/Akt信号通路治疗乳腺癌的研究进展

中药复方治疗乳腺癌具有多成分、多靶点、多信号通路等优势,本综述重点从PI3K/Akt信号通路出发,总结了近五年来中药复方联合化疗药物、内分泌治疗药物、靶向治疗药物、PI3K抑制剂及纯中药治疗等手段逆转乳腺癌细胞耐药、细胞增殖、诱导细胞凋亡等的作用机制研究.为中医治疗乳腺癌提供实验依据,同时为后续的临床和基础实验研究奠定...     

小鼠lewis肺癌原位移植瘤和异位皮下移植瘤模型的对比研究

目的同时建立肺癌原位移植瘤模型和异位皮下移植瘤模型,对比两种模型小鼠,以期发现它们在整体和肿瘤局部的生物学差异。方法将稳定表达虫萤光素酶的鼠Lewis肺腺癌细胞(ll2-luc-m38)与Matrigel胶的混悬液注射于C57 BL/6小鼠左肺建立肺癌原位移植瘤模型,与生理盐水混悬注射于C57 BL/6小鼠右侧腋后线皮下建立异位皮下移植瘤模型,定期利用小动物活体成像系统观察小鼠肿瘤形成及转移情况,记录小鼠生存时间,对小鼠肿瘤组织和肺部组织取材,石蜡包埋,切片,HE染色和免疫组化染色,做出病理学诊断。结果皮下移植瘤和肺原位移植瘤的成瘤率均为100%,肺原位移植瘤转移率为100%,小鼠出现了胸膜转移、心包转移、胸骨柄转移,其中1只小鼠出现了肾脏转移;皮下移植瘤转移率为70%,小鼠出现肺部转移。HE染色证实了两组均为肺腺癌,免疫组化染色结果示,肺原位移植瘤VEGF表达高于异位皮下移植瘤。结论肺癌原位移植瘤模型虽然操作复杂,小鼠生存期较短,但在转移率和肿瘤生物学特征更符合临床实际情况,研究者可根据不同实验需求选择合适的动物模型。     

PBL联合CBL教学用于《医学免疫学》基础课程中的价值研究

目的 探讨《医学免疫学》基础课程教学应用PBL联合CBL教学的实际价值。方法 选择本院临床医学专业2016级学生100名,将所有学生以随机数字表法分成PBL联合CBL教学组、对照组两组,每组50名。PBL联合CBL教学组学生采用PBL+CBL的教学方式,对照组学生则使用传统的LBL教学方式,针对两组学生教学情况进行对比分析。结果 两组学生的考试成绩主要从基础知识的掌握情况、病例分析得分以及总成绩三个主要方面来展开对比分析,PBL联合CBL教学组均显著好于对照组,对比差异显著(P<0.05)。两组学生在主动学习能力提升、总能归纳能力增强、学习兴趣以及学习积极性提升情况、分析以及处理问题能力提升、组织能力与沟通能力等方面的提升情况对比,PBL联合CBL教学组均显著好于对照组,对比差异显著(P<0.05)。结论 将PBL+CBL教学方式应用于临床专业免疫基础课程的教学当中,不仅能够帮助学生提升考试成绩,而且能够在很大程度上帮助学生提升沟通、总结归纳、梳理、自主学习、处理问题等方面的能力,值得进行进一步推广应用。