1856例新生儿疾病筛查的采血技巧分析

新生儿疾病筛查是预防儿童残疾的三级预防措施,是在新生儿期对一些严重危害健康的先天性遗传性疾病施行专项检查,以早期诊断和治疗的母婴保健技术。某些先天性代谢性疾病的临床症状尚未出现或表现轻微时,可能其生化、激素等指标变化已比较明显,若此时得到诊断、治疗,可以避免重     

冠通方及其拆方含药血清对大鼠血管平滑肌细胞凋亡的影响

目的:通过冠通方及其拆方含药血清对血管紧张素Ⅱ诱导的大鼠血管平滑肌细胞增殖及凋亡的影响研究,探讨冠通方防治再狭窄的部分作用机制.方法:每组SD大鼠每天给药剂量分别为冠通方组23.75 g·kg-1,活血祛瘀组8.75 g·kg-1,益气养阴组5 g·kg-1,清热化痰组10 g'kg-1,连续给药7d,制备冠通方及其各拆方含药血清,将大鼠VSMC分为6组(每组6个复孔),空白组加5％正常大鼠血清,模型组加5％正常大鼠血清及10-6mol· L-1的AngⅡ,冠通方及各拆方组在每组分别加入5％含药血清及10-6mol·L-1的AngⅡ,孵育48 h后,采用流式细胞仪检测细胞凋亡率;结果:血管平滑肌细胞模型组早期细胞凋亡率(0.36 ±0.14)％,晚期细胞凋亡率(1.02±0.86)％与空白对照组早期细胞凋亡率(2.22±0.43)％,晚期细胞凋亡率(1.29±0.57)％相比,细胞凋亡率均明显降低(P＜0.01).与模型组相比早期、晚期细胞凋亡率冠通方组为(23.4±0.95)％,(9.1±0.69)％、活血祛瘀组为(8.08±0.54)％,(18.6±1.48)％、益气养阴组(16.9±0.79)％,(4.38±0.90)％、清热化痰组(5.9±0.99)％,(11.5±0.71)％,早期及晚期凋亡率均明显升高(P＜0.05);结论:冠通方抑制VSMC的增殖与影响其周期、诱导其凋亡有关;且冠通方组作用优于其拆方组.     

论病案教学法在方剂教学中的应用

方剂学作为中医学的主干学科,是理、法、方、药的重要组成部分,是中医基础与临床的桥梁课程。长期以来,方剂学教学一直沿用传统的教学模式,教师多是从方名、组成、主治、功效、方解进行讲解,存在着抽象理论教学多,动手实践机会少的弊端。严重影响了方剂学的教学效果和教学质量。为了进一步提高教学质量,更好地培养学生独立分析问题和解决问题的能力,本教研室对教学方法进行了一些研究与改革,在近年的方剂学课堂教学中结合病案讨论进行讲解,收到了较好的效果。     

健康教育在初产妇中的应用研究

目的探讨健康教育在初产妇分娩时的应用效果。方法选择100例初产妇实施产程健康教育的护理方法，随机分为观察组和对照组各50例，两组观察记录分娩方式、产程时间、产后2h出血量、新生儿Apgar评分等指标。结果两组在分娩方式、产程、产后2h出血量和新生儿Apgar评分均有显著差异。观察组安全感明显高于对照组，产程缩短，提示健康教育有效。结论开展“以患者为中心”的健康教育是整体护理的重要组成内容之一，做好健康教育已势在必行。     

在《方剂学》教学中应用案例教学法的体会

案例教学法是指以病案作为教学材料,结合教学内容,通过讨论、问答等师生互动的教学过程,让学生了解与教学内容相关的概念或理论,并培养学生高层次能力的教学方法。方剂学是研究和阐明治法与方剂的理论及临床运用的一门学科,其任务是通过一定数量常用方剂的讲授,引导学生掌握组方原理和配伍方法,培养学生分析、运用方剂以及临证组方的能力,并为今后学习中医临床课程奠定基础。     

乳腺康胶囊对实验性乳腺增生病的病理观察

目的：观察乳腺康胶囊对实验性乳腺增生大鼠乳腺组织的影响。方法：采用苯甲酸雌二醇和黄体酮肌注造模30d后，分别用三苯氧胺和乳腺康胶囊治疗30d，同时继续肌注雌二醇。结果：乳腺康胶囊、三苯氧胺均可减少乳腺增生大鼠的乳腺小叶腺泡数、分泌物，降低乳腺组织雌激素受体（ER）含量（P〈0．05），二药对乳腺组织ER含量的降低效应差异无显著性（P〉0．05）。结论：乳腺康胶囊可能通过降低乳腺组织ER含量，从而降低乳腺组织对雌二醇的敏感性而有效对抗雌激素引起的大鼠乳腺增生。     

神志不安疾患及安神剂的配伍规律探析

安神剂是针对神志不安之证而设.引起神志不安的病因多种多样,证候表现复杂.由于现代社会生活节奏的加快,生活压力的增大,越来越多的人患有不同程度的神志不安疾患.因此安神剂越来越多地受到医家们的重视.文章通过安神剂发展回顾、神志不安疾患病因病机的分析,对神志不安疾患的治法及安神剂的用药配伍规律进行初步探讨.     

改革《方剂学》教学方法 培养学生临床思维能力

临床思维能力的培养是中医教育的出发点和归宿,在中医早期教学中更应着重培养学生临床思维能力。方剂学在整个中医教学中起着承前启后的重要作用,因此,改革《方剂学》教学方法,在教学过程中培养学生临床思维能力,对于提高教育效果,培养合格的中医高级人才,具有重要的意义。