结合《中国本科医学教育标准》,对我院临床医学本科专业质量标准的思考

<中国本科医学教育标准>为我国医学教育改革顺应国际医学教育发展趋势,提高水平保证质量指明了方向,在充分理解<中国本科医学教育标准>内涵的基础上,结合我院的具体实际进行教育教学改革,探索我院临床医学本科专业质量标准.     

强化动物实验教学 提高外科临床技能教学质量

外科学临床技能是临床医学专业的核心技能,是外科教学体系的核心构成部分。外科动物实验教学是训练医学生掌握手术基本知识和操作技能的重要实践教学环节,特别是综合性、设计性动物实验是外科手术学中最重要的综合训练,     

当前临床医学本科毕业生就业形势及对策分析

通过结合我院近5届临床医学本科毕业生就业情况来分析当前临床医学本科毕业生形势,从而找出行之有效的对策来提高临床医学本科就业率。     

外科学无菌技术教学的改革体会

目的加强学生无菌观念培养。方法通过建立模拟手术室、动物实验、实验室开放、技能竞赛等反复强化无菌术的学习,对比改革前后考核成绩。结果改革后的无菌技术教学效果明显提高。结论医学生在校期间只有通过模拟手术室、动物实验、实验室开放、实习前强化训练、技能竞赛等环节反复强化才能很好地培养和掌握外科无菌技术。     

结合《中国本科医学教育标准》，对我院临床医学本科专业临床综合技能培养的探索

《中国本科医学教育标准》为我国医学教育改革顺应国际医学教育发展趋势、提高水平、保证质量指明了方向，根据《中国本科医学教育标准》的技能目标，结合我院的具体实际进行教育教学改革，对我院临床医学本科专业临床综合技能培养进行探索。     

全国临床技能竞赛对医学院校临床实践教学促进作用的探讨

探讨临床技能竞赛对于医学院校建设及临床技能教学的促进作用。全国高等医学院校大学生临床技能竞赛,使得临床技能教学得到重视和发展,临床技能教学得到改革,教师教学水平得到提升,学生综合素质得到培养,竞赛促进全国各院校临床技能教学水平现代化、全面化、科学化和人性化。     

非医学专业大学生急救知识教育效果评价

了解高校非医学专业学生对急救知识的需求及相关课程实施前后急救知识的掌握情况,为探讨非医学专业高校急救知识的课程安排与设置提供依据.方法 对大理学院在校非医学专业学生开设《现场急救常识》选修课,比较授课前后大学生对急救知识的了解情况.结果 381名被调查者中,95.5%认为有必要学习急救常识,82.4%认为应在大学生中普及急救常识,开课前仅有14.7%掌握部分急救技能.培训前后大学生对常用急救常识的了解情况差异均有统计学意义(P值均<0.01).结论 课堂理论讲授、急救操作视频观看以及现场模型操作等方式在一定程度上提高了大学生现场急救能力.