基于HSM＿LDA模型的在线医院特色挖掘研究

目的/意义 挖掘在线医院的医疗特色对在线医疗推荐具有重要作用。当前,虽然部分在线医院具备特色标注功能,但只能实现医院内部特色提示,无法从全局角度衡量不同医院之间的特色差异。方法/过程 提出一种基于在线医院问诊文本的医院特色识别模型(hospital special medical based LDA, HSM＿LDA)。该模型以医院ID为文本划分依据,将语料库中的“文本-词汇”矩阵转换成“医院-词汇”矩阵,联合建模医院、主题、词汇3个变量,生成“医院-主题”(E)和“主题-词汇”(F)两个分布。最终结合E和F两个分布识别出每个医院的医疗特色。结果/结论 以“好大夫在线”平台中的医院问诊文本作为实验数据集,运用HSM＿LDA模型进行特色挖掘分析,识别精度为87%,效果良好。     

基于噪声识别的医学图像去噪方法研究

结合医学图像的特点和频域滤波,对图像的高频部分进行噪声识别,以区分边缘与噪声,再通过改进的空间滤波算法实施去噪,使图像的边缘细节部分得到保护,最后融合处理后的高频图像和其对应的低频图像,获得完整的去噪图像。通过这种方法处理后的图像能达到较好的去噪效果。     

基于社会需求的卫生信息化人才建设

分析卫生信息化背景下社会对医学信息人才的需求以及医学院校信息管理与信息系统专业毕业生的优势与不足,以提高毕业生就业率、就业质量为出发点,从面向社会需求、优化实践教学环节、调整课程体系入手,探讨培养医学院校信息管理与信息系统专业学生应用能力的策略。     

面向移动学习的人体解剖系统的设计与实现

人体解剖系统是一项医学与信息技术、计算机技术相交叉的研究课题。分析了移动学习及人体解剖系统的背景,设计和实现了基于移动平台智能终端的人体解剖系统,该系统在人体解剖的教学及医学科普教育上具有良好的应用前景。     

医学院校“面向对象程序设计”课程教学改革

面向对象程序设计是信息管理与信息系统专业的专业基础课程。针对教学中出现的问题,以训练学生计算思维、综合创新能力为目的,结合医学院校实际情况,从完善教学体系、调整理论内容、科学设置实验环节和考核方式等方面介绍了该课程的教学改革思路和措施。     

医学院校Visual Basic教学方法探讨

Visual Basic程序设计作为可视化编程语言,已成为高校计算机基础教育的一门公共课。结合医学院校特点,分析了教学中存在的问题,探讨了如何从培养学生的学习兴趣出发,以结合医学生特点对现有教学方法进行综合使用和改进,从而提高教学质量,增强学生解决实际问题的能力。     

基于专业培养目标的“卫生信息管理专业”混合式教学模式

探讨了基于专业培养目标的“卫生信息管理专业”混合式教学模式改革的可行性与实现模式,从模型构建、过程实施和效果评价3个方面分析了蚌埠医学院“卫生信息管理专业”实施基于专业培养目标的混合式教学模式改革所涉及的问题。