探究式教学模式在人体寄生虫学教学中的应用

目的 探讨探究式教学在人体寄生虫学教学中的应用效果。方法 选取新乡医学院2018级临床专业的大二医学生1～24班,分为对照组和实验组两组,对照组按照传统教学方法进行人体寄生虫学教学,实验组在传统教学的基础上应用探究式教学,教师课前发布探究主题,学生自主探究并收集寄生虫临床病例,查阅文献,课堂中分组汇报讨论,课后归纳总结,最后统计、对比分析两组的单元测试成绩及实验组的教学满意度问卷调查。结果对照组单元测试成绩为（72.57±14.03）分,实验组单元测试成绩为（74.91±13.06）分,差异有统计学意义（t=-2.033,P=0.043）;在学习态度方面,85.25%和83.09%的学生分别认为学习兴趣和自主学习能力增强;在教学模式方面,89.93%的学生对这种教学模式比较满意;在能力提升上,82.37%的学生认为自己的临床思辨能力得到了锻炼。结论 在人体寄生虫学教学中适度开展探究式教学模式,可以增强医学生的学习兴趣和学习自主性,有助于提高医学生的分析问题、解决问题和临床诊断思维能力。     

基础医学精品课程群建设的研究与实践

对基础医学精品课程群建设的必要性进行了分析,并从课程群内容的重组和优化,教学队伍的建设,资源的开放共享,教改教研活动的开展,课程考核制度的改革等方面探讨了基础医学精品课程群的建设,精品课程群的建设有利于教师教学积极性和学生学习主动性的增强,促进了高校教学质量的提高.     

关于临床医学研究生科研能力培养的思考

根据临床医学研究生的特点,作者认为应该从科研意识、自身素养、导师队伍、学术环境和科研管理等5个方面加强临床研究生科研能力的培养。     

医学遗传学教学改革探讨

医学遗传学是医学类院校一门重要的基础课,有必要对理论课教学与实验课教学进行改革,从而提高学生专业能力,为学生未来走上工作岗位,从事医务工作打下良好的基础。     

河南汉族人群肿瘤患者手掌纹型特征分析

目的研究河南汉族人群肿瘤患者手掌纹的特征,为肿瘤早期诊断提供有效的辅助指标。方法在研究对象知情同意情况下,采用油墨拓印法采集河南汉族人群131例肿瘤患者手掌纹,并以同地区150例年龄匹配的未患肿瘤个体作为对照进行相关性分析。结果河南汉族人群肿瘤患者手指纹表现为尺箕>简斗>双箕斗>桡箕>简弓>帐弓,其中肿瘤患者左手中指弓形纹与非肿瘤患者比较差异有统计学意义(P<0.05)。肿瘤患者双手掌atd角、dat角和adt角分别为(39.971±3.271)°、(58.252±3.786)°和(81.714±3.657)°,与非肿瘤患者比较差异有统计学意义(P<0.01)。肿瘤患者掌褶纹中观察到普通型、通贯型、悉尼型、过渡Ⅰ型、过渡Ⅱ型5种类型,其中通贯型掌与非肿瘤患者比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论河南汉族人群肿瘤患者的掌纹纹型具有一定的特征性,可以为肿瘤初筛和诊断提供线索和参考。     

金属硫蛋白医学研究进展

金属硫蛋白(MT)是一类广泛存在于生物界的金属结合蛋白,因其功能独特,近年来对MT的研究日益受到重视。对MT的分子结构、性质、参与体内微量元素代谢、解除重金属的毒性、清除体内自由基、抗氧化损伤、防止机体衰老、应激能力等生物学功能进行了阐述,并对MT与肿瘤和其它疾病的关系等方面的研究进行了综述,并提出了MT研究中存在的问题及展望。     

多媒体技术在寄生虫学实验教学中的应用

阐述了多媒体技术在寄生虫学实验教学中的运用现状及存在的主要问题,并从开展病例讨论、建立多媒体资料库、丰富活体教学等方面探讨了如何优化多媒体技术在人体寄生虫学实验教学中的应用。     

寄生虫学实验教学模式的改进

随着医学寄生虫学学科的不断发展,传统的寄生虫学实验教学模式已经不能满足教学的需要。为克服传统实验教学模式的弊端,新乡医学院寄生虫学实验室开展了以活体教学、实验教学与社会实践相结合以及综合模式实验教学为特色的实验教学改革。通过学生自做观察活体标本,参加寄生虫病调查,多媒体优化辅助教学等手段强化实验教学效果。学生座谈会和问卷调查结果显示采用新教学模式后学生的学习兴趣、综合素质、对教师教学效果的满意度均比之前明显提高。