宫腔镜与B超联合用于难取或断裂IUD的临床分析

目的 探讨宫腔镜与B超联合应用难取或断裂宫内节育器(IUD)的临床效果。方法 常规取IUD失败60例，先采用宫腔镜与B超联合检查，对IUD准确定位、定形，经阴道取器。结果 60例中59例经阴道取环成功。一例异位于膀胱的开腹取器。结论 宫腔镜与B超联合应用，不仅可对难取或断裂IUD精确定位、定形，选择取器途径和方法，又可提高困难取器的安全性和成功率。     

脑红蛋白在绵羊视网膜中的分布

目的:探讨脑红蛋白在绵羊视网膜的分布特征。方法:利用免疫组织化学显色SP法,观察脑红蛋白在健康成年绵羊视网膜中的分布情况。结果:脑红蛋白在绵羊视网膜的视神经纤维层、内网状层、外网状层和光感受器内节段中有强阳性表达,在视网膜的内核层和节细胞层有弱阳性表达,在视网膜外核层、光感受器外节段和色素上皮层中未见有阳性表达,内界膜、外界膜和视神经中亦有脑红蛋白阳性表达。绵羊视网膜脑红蛋白阳性表达的细胞类型主要有节细胞、双极细胞和光感受器细胞,其中节细胞的阳性表达定位于细胞质,胞核中未见表达。结论;除外核层、光感受器外节段和色素上皮层外,脑红蛋白在绵羊视网膜其他各层中均有表达,提示脑红蛋白在维持视网膜中氧平衡状态时发挥重要作用。     

胃脘痛中医饮食调护

胃脘痛是临床常见多发病，以上腹部胀满疼痛、暖气、吞酸、纳呆恶心、面色不华等为主证。祖国医学认为本病主要是饮食、情志所伤。嗜食辛辣、长期饮酒、过食生冷或暴饮暴食所致，如《素问·痹论篇》说：“饮食自倍，肠胃乃伤。”又如《证治汇补》引安道日：“有过食生冷瓜果鱼腥寒物者；有饮食不调之后，加之劳力，劳力过度之后，继之不调者。”说明饮食所伤多种多样，皆能损伤脾胃，尤以脾胃素虚更易受损，而致胃脘痛。     

米非司酮治疗围绝经期功能失调性子宫出血30例分析

对我院2002-11～2006—04米非司酮治疗围绝经期功能失调性子宫出血30例分析如下。1临床资料。 1．1一般资料 选择妇科门诊因月经量多或不规则阴道流血就诊患者30例，年龄45～53岁，病程3个月～2a6个月，30例中有21例有不同程度贫血。治疗前：（1）常规行诊断性刮宫，病理报告为单纯型子宫内膜增生过长23例，腺囊型增生过长4例，增殖期子宫内膜3例。（2）排除子宫肌瘤、子宫内膜异位症、子宫内膜癌等器质性疾病。（3）治疗前查肝肾功能均正常，血常规除红细胞计数及血红蛋白值低于正常外，白细胞、血小板计数均正常。（4）子宫正常大小至42d不等。（5）患者知情同意。     

GDCM开源库用于临床DICOM数据的问题及其解决方法

医学图像分析和三维重建等都需要对DICOM数据进行准确的序列分析并对各序列中的切片进行正确的排序。目前尽管有很多开源库都支持对DICOM文件的读写,但对临床DICOM数据的序列分析与切片排序存在很多问题。本文分析了在GDCM开源库的基础上研究DICOM数据的序列分析与切片排序时遇到的问题,并提出了解决方案。     

参芪注射液对乳腺癌术后化疗患者心肌损伤的影响

乳腺癌是一种严重威胁女性生命健康的常见恶性肿瘤,术后化疗可以明显提高患者生存率,但化疗导致的心肌毒性作用使许多患者终止治疗。本研究采用参芪注射液配合乳腺癌术后化疗,观察其对化疗药物的心肌毒性作用的影响,取得满意效果,报告如下。     

戒毒治疗方法应用比较

毒品的非法使用及其带来的社会问题已经成为一大公害.尽管有的国家将吸毒列入犯罪之列,全球每年约有10万人死于吸毒.     

痰热清注射液对AECOPD患者肺功能和炎症因子的影响

目的探讨痰热清注射液对慢性阻塞性肺疾病急性加重期（AECOPD）患者血浆细胞因子IL-10、C反应蛋白（CRP）及肺功能（FEV1％、FEV1／FVC）的影响，并观察其临床疗效。方法将100例AECOPD患者随机分为两组，均予常规治疗，治疗组加用痰热清注射液；两组疗程均为14d。结果治疗组总有效率高于对照组；治疗组血浆细胞因子IL-10、CRP、FEV1％改善均显著优于对照组。结论痰热清注射液能明显降低AECOPD患者血细胞因子CRP含量，提高血IL-10含量和患者治疗效果，并能显著改善肺功能。     

基于导学式教学法与循证医学PICOS模式相结合方式在临床教学中的可行性分析

目的探索导学式教学法与循证医学PICOS模式相结合的方式,引入呼吸内科的临床教学中,针对呼吸内科患者的临床问题,让学生通过PICOS模式构建导学式提纲,翻阅资料,寻找最佳证据,在教师引导下,经过小组讨论,将基础学科和临床学科的知识点贯穿于一个真实的病例并融会贯通。培养学生以患者的诊断治疗问题为中心的发散思维和横向思维,提高学生灵活运用知识的能力,并逐步具备一名合格临床医生的素质。方法随机选作者所在医院进入呼吸内科见习或实习的医学本科学生,以实习小组为单位,选取8-10个小组为试验组,另8个小组为对照组。每组约4-8人左右。试验组应用循证医学PICOS模式与导学式相结合教学方法;对照组以目前传统教学方法进行教学。结果教学结束后两组学生同时进行考试考核。实验组学生的呼吸内科考试卷面成绩高于对照组、个体化病例临床病案分析能力强于对照组,两组成绩差异有统计学意义。结论循证医学PICOS模式结合导学式教学法指导和构建的导学提纲,通过多种方法提高医学生探究临床问题的学习兴趣;强化了学生对所学知识的综合、归纳、记忆、储存、迁移的能力,使其把所学的知识条理化、系统化、形象化,改善了学生学习效果。激发了学生的学习热情,提高了学生灵活运用知识的能力。