中医基础理论教改的实践与探索

中医基础理论的教学改革有两方面:一是由于中医学的多学科属性,要求授课教师除了本专业知识外,对其他学科应有广泛的兴趣;同时能够渗透性学习,运用多学科知识和方法指导学生学习中医理论。二是教学手段的不断改进,使抽象的中医理论直观化、具体化,但又不脱离中医传统的思想,使学生更自觉地去理解和感悟中医深奥的理论。     

喘证辨治溯源

《内经》中最早提出喘证的病因病机、病证分类及其证侯特点，成为后世对喘证辨治的理论依据。喘证以虚实辨，实喘包括肺热喘、肺寒喘、肺胀喘、心痹喘、腑实气逆喘、水气喘及血瘀喘；虚喘包括肺虚喘、肾虚喘及五脏气败喘。《内经》关于喘证的论述，对指导辨证论治具有十分重要的意义。     

失眠与营卫失调

失眠，又称不寐，临床上多从肝郁化火、痰热内扰、心肾不交、心脾两虚等方面来辨证论治，但对于某些患者，依此法治疗，却收效甚微。笔者认为，对于失眠的病机我们还应从睡眠的基本机制上来探求。《内经》认为睡眠，即“寐”，“寐”与“寤”是人体顺应自然界昼夜变化的一...     

高校大学生抑郁症患病率调查及体质辨识

目的:探讨某医学高校在校大学生抑郁症的时点患病率以及与体质的相关性。方法:使用SDS量表对703名在校大学生展开筛查,针对其中SDS≥50分者,借助HAMD表、依照ICD-10和CCMD-3中抑郁症发作的诊断标准进行抑郁症临床诊断。对确诊患者,遵照中华中医药协会颁布的《中医体质分类与判定》自测表,施行体质辨识。结果:703名被调查者中,抑郁症患者56名,占人群的8.0%;按体质分型气郁质者15名,占26.8%。结论:该医学高校在校大学生抑郁症的时点患病率为8.0%;体质与抑郁症患病密切相关,气郁质是该人群的易感体质。     

温象宽辨证治疗寻常型银屑病经验举隅

温象宽教授为原山西中医学院皮肤病研究所所长,山西省首届名中医.在近60年临床实践过程中,对皮肤科常见疾病银屑病、痤疮、湿疹等积累了丰富的经验.其对银屑病有其独特的辨证及选方用药思路,以中医为主,西医为辅,中西医结合,内外并用;主要根据皮损情况结合患者年龄性别体质进行辨证;用药抓住主症重点用药,兼症适当搭配用药.同时在治...     

内经教学要点及应当注意的几个问题

从加强学生知识、能力、素质培养出发,探索内经课程教学要点:①要阐明《内经》理论体系形成的哲学基础和思维方法;②要理清内经理论对中医理论形成与发展的学术价值;③要讲透《内经》理论对临床应用的指导价值。同时,总结出内经教学应当注意加强学生学习能力、实践能力、创新思维和中医素质的培养,从而使学生掌握中医理论真谛,更好地继承和发展中医。     

冬病夏治巧敷贴

"冬病夏治"疗法是我国传统中医药疗法中的特色疗法。古语云:"冬养三九补品旺,夏治三伏行针忙。"那么,冬病夏治究竟怎么治?方法有哪些?适宜人群又是哪些?下面为大家详细介绍。冬病夏治早知道"冬病"就是在冬天易发或加重的病,此种病的易发人群多为虚寒性体质,中医称为阳气不足,俗话说火力不足。正因为如此,在盛夏之季,借助自然界的阳热之气,一方面弥补人体的阳气不足,另一方面以驱除体内积聚的阴寒之邪。     

中医基础理论本科教学反思及改革探讨

[目的]解决中医基础理论教学中遇到的学生主动性差、教学评价方式单一等问题,进一步提升教学质量。[方法]教学过程中,教师应综合考虑教师"教"和学生"学"的实情,根据课堂反馈、问卷调查等结果及时调整教学,采用学案、小组讨论、课堂汇报等逐步引导学生自主学习。[结果]教师应在传统文化的浸润和熏陶的基础上,通过日常生活中的例子潜移默化地引导学生建立中医思维。在传统讲授式教学的基础上加入学导式教学模式;教学过程中将课堂反馈、阶段测验、问卷调查等多种反馈形式结合,以反馈促进教学;同时,通过"阶段性自我指导模式"逐步引导学生主动学习。[结论]以教师为主导、学生为主体,将教师单向授课转变为师生间的互动,提高课堂教学的效率,有助于改善中医基础理论本科教学的质量。     

张景岳阴阳论核心观初探

张景岳关于阴阳论的核心观点是阴阳互根，其主要贡献有两方面：１．以阴阳互根之理阐发人体的阴阳、精气的生理、病理规律，创立“阴中求阳”、“阳中求阴”的治法；２．以阴阳互根之理论证“阳常不足，阴本无余”的论点，在治疗上以重阴治形、顾护阳气为特点     

论中医康复学的基本观点

中医学“天人相应”的整体现念和辨证施治的学术思想,对临床康复对象的选择、康复适应证的辨证、康复医疗原则的确定以及康复方法的运用均有很大的指导作用。整体康复观是指指导或帮助康复对象顺应自然,适应社会;并使构成人体的各个组成部分之间协调统一、形体与精神协调统一。辨证康复观是指在不忽视辨病的同时,更重视辨证,强调病同证异,康复亦异,病异证同,康复亦同。功能康复观是指从总体上重视患者日常生活和职业工作能力的恢复。