体现职教特色 积极创新发展——努力探索中等医学教育教学法改革的新途径

职业教育的教育质量和办学效益 ,直接关系到我国 2 1世纪劳动者和专门人才的素质及社会主义现代化进程。因此 ,在世纪之交 ,推动职业教育教学改革 ,有着鲜明的时代特征和重大的战略意义。上海市召开的职业技术教育工作会议提出了创建一流职业技术教育的精神。在组织广大教师进一步明确职教教学改革的指导思想、任务和措施 ,学习现代教学理论 ,掌握现代教学技术 ,应用现代教学方法的基础上 ,上海市教委于 1999年 5月 2 7日下达了《关于举办上海市职业技术学校第三届教师教学法改革交流评优活动的通知》。本届教师教学法改革交流评优活动的核…     

上海市护理人员的配置与流动状况分析

对上海市各级医疗机构进行了随机抽样调查,分析了上海市护理人员队伍的配置与流动现状。结果显示,目前上海市护理人员队伍存在着年龄低、学历低、职称低、在编人员比例低和流动性高的“四低一高”现象。为此,建议医院管理者需关注护理人员职业心理发展、鼓励护理人员接受学历教育以及制定职业发展规划,以完善护理人员的配置。     

上海市社区护士岗位培训组织与管理

上海市于2001年11月正式启动社区护士岗位培训工作，由上海卫生职业技术教育学会组织管理。培训工作采用远程医学教育手段,通过制定相应规章制度，精心组织教学，严格考勤、考核，加强过程管理，确保学习和培训质量。针对培训工作中出现的若干情况，提出相应的看法和建议。     

上海市护理人员职业心理状况及其影响因素分析

通过问卷调查,对上海市护理人员队伍的职业心理状况及其影响因素进行了分析。结果显示,护理人员对工作伙伴的满意度（平均72分）比对报酬与福利和社会地位的满意度高（平均分别为51．83分和55．35分）,护理人员的离职意愿仍较高（平均为64．96分）。建议应当提高护理人员报酬的公平性、提升护理人员的自信心、降低护理人员的职业倦怠和离职意愿。     

中等医学教育实施学分制初探

实施教学学分制已是教育改革的一种趋势。国际上高等教育试行学分制起始于 1889年,至今已有 100余年历史,我国高校也在 1919年开始了学分制的试点。 2000年上海市教委在 4所中等职业学校暑期招收的新生中也已实行了学分制试点。 那么,中等医学教育是否有条件实施学分制 ?具体应如何实施 ?在上海市卫生局科教处领导下,由上海市卫生职业技术教育研究室、上海市卫生职业技术教育学会以及上海第二医科大学附属卫生学校、上海市卫生学校等 2所重点中专校联合组成调研组,从 2000年 10月起进行了历时 2个月的调研工作。根据教育部教职成〔 20…     

中等护理专业毕业实习的过程评估

临床毕业实习是护理专业整个教学计划中不可缺少的实践性教学环节,学生经过理论学习,必须通过临床实践,才能达到本专业的培养目标。４０周的毕业实习是对学生综合能力的培养,职业素质的养成和巩固以及学生由校内逐渐走向社会的重要途径。因此,加强对中等护理专业毕业实习的质量控制、管理及评估等工作,显得尤为必要。１实习前严格把好质量验收关临床毕业实习起始阶段的质量,往往在很大程度上取决于学校的实验、实训质量,而且常常因为医院与学校的职责不清,把关不严,易出差错事故,或者出现学生进入“护士角色”比较缓慢的现象。因…     

上海市护理人员在职培养状况分析

通过问卷调查,对上海市各级医院在岗护理人员的在职培养状况进行了分析,并提出了鼓励护理人员在职学历教育、提高护理人员在职培训效果、提升护理人员的科研能力的建议。