羊小肠毛细淋巴管吸收机能状态超微结构

采用透射电镜观察法，研究羊小肠吸收机能状态毛细淋巴管的超微结构。处于吸收机能状态的毛细淋巴管由单层内皮细胞构成，内皮细胞的周围无基或基膜连续。内铍细胞间连拉形式复杂，最多于复杂的多突起交错连接。无论何加接形式。其相接处均极为紧密，未见呈开放状态。内皮细胞的胞质胞质内有大量的囊泡，内皮表面的胞饮和胞吐现象极为显著。毛细淋巴管的吸收机制很可能或主要是通过管壁内皮细胞的胞饱吐及扩散作用     

下眼袋整形术的应用解剖学观察

随着医学美容事业的飞速发展,要求进行医学整容的人愈来愈多,其中有许多是进行下眼袋整复的.下眼袋的形成主要是由于眶内脂肪、眶隔肠膜、眼轮匝肌及皮肤等退行性交化,造成局部组织松驰而形成的.眼袋的形成因人而异,有的人在30岁左右就形成眼袋,影响美观;而有些老年人形成较大的眼袋,致使下眼睑外翻,这些情况都应及时地进行眼袋整形,恢复容貌美.     

神经管畸形产前诊断方法的研究进展

本文对目前临床上用于诊断神经管畸形的方法加以综述比较,发现(1)临床使用的神经管畸形诊断方法有影像学诊断、血清学诊断、羊水检查、绒毛膜取样和植入前遗传学检查五种方法.(2)五种方法在诊断的时间差异上为,影像学诊断一般在12～19周进行;血清学检查在10～16周进行;羊水检查在15～18周进行;绒毛膜取样在10～12周进行.(3)在安全性方面,影像学、血清学、羊水检查、绒毛膜取样.植物前遗传学诊断受材料来源、价格昂贵及伦理观念等因素影响,不宜大范围开展.     

雌激素替代治疗大鼠海马结构PKC阳性细胞的变化

目的 :观察雌性大鼠行去势后以及雌激素替代治疗海马结构蛋白激酶C ( proteinkinaseC ,PKC)阳性细胞的变化 ,通过该模型研究绝经期后女性情绪烦躁、记忆下降等神经精神症状的分子机制。方法 :将大鼠分为对照组、去势 3个月组和去势后雌激素替代治疗 3个月组 ,用免疫组织化学方法检测海马结构PKC阳性细胞的变化。结果 :PKC阳性细胞主要分布于下托和齿状回的颗粒层 ,其中齿状回内的阳性细胞较下托的多。去势 3个月组与对照组相比 ,齿状回内的PKC阳性细胞没有显著性减少 (P >0 .0 5 ) ,下托PKC阳性细胞显著减少 (P <0 .0 5 ) ;雌激素治疗组与对照组相比 ,下托细胞数量有所减少 ,但无显著性差异 (P >0 .0 5 )。结论 :海马结构下托PKC阳性细胞的减少可能在绝经后女性情绪烦躁、记忆下降等症状中起重要的作用。     

癫痫大鼠海马结构谷氨酸和nNOS神经元的动态变化

的：探讨谷氨酸(Glu)和一氧化氮(NO)二者在癫痫模型中的作用及其相关性。方法：戊四唑化学点燃癫痫大鼠，分为Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ级组和Ⅴ级后24h组。采用免疫组织化学方法和图像分析技术。结果：(1)Ⅲ、Ⅴ级组Glu免疫反应阳性神经元数目和平均光密度值升高；但Ⅴ级比Ⅲ级组有所下降；Ⅴ级后24h组恢复到对照组水平。(2)Ⅴ级组和Ⅴ级后24h组nNOS免疫反应阳性神经元数目和平均光密度值升高。结论：戊四唑点燃癫痫模型中，随着点燃级别的进展，Glu的含量是呈先增加后减少的趋势，而NO的含量是逐渐增加的，提示二者在癫痫发作中既有相关性又有独立性。     

肾上腺器官内淋巴管的解剖学研究

采用墨汁硝酸银水溶液局部动脉灌注方法,研究了胎儿、犬和家兔肾上腺(总计80例)器官内的淋巴管.所见结果表明:胎儿和犬肾上腺被膜内及腺体内的较粗大静脉周围存在淋巴管和毛细淋巴管;家兔肾上腺的淋巴管仅分布于被膜内;在肾上腺皮质和髓质的实质内,无论胎儿、犬和兔,仅有血管并无淋巴管或毛细淋巴管.     

电针对脑梗塞大鼠缺血半影区星形胶质细胞形态的影响

目的： 观察电针对脑梗塞大鼠缺血半影区星形胶质细胞形态学的影响，为探讨针刺治病疗效和机制提供实验依据。方法： 线栓法建立大鼠脑梗塞动物模型，用免疫组织化学方法显示胶质纤维酸性蛋白（GFAP）免疫阳性细胞，对比观察电针对模型大鼠脑皮质缺血半影区星形胶质细胞的形态影响。结果： 免疫组织化学方法显示电针对脑梗塞缺血半影区星形胶质细胞的数量、细胞面积比与对照组相比差异无显著意义。结论： 频率5-10 Hz和强度2 mA的电针穴位刺激没有影响缺血半影区内星形胶质细胞的形态,但是对GFAP的表达有上调的影响。     

局部解剖学教学软设备建设初探

教学软设备的开发和建设是教学改革的重要部分,经过多年的教学实践,我们初步完成了三套局部解剖学系列配套教学软设备的研究和应用,即《局部解剖学纲要》教材与配套幻灯教学片;《局部解剖学实习指导》教材与配套录相教学片;《局部解剖学测试》教材与配套计算机辅助教学软件,经过部分教学实践,收到了良好的效果。现将该系列教学软设备介绍如下,旨在为局部解剖学的教学改革及教学软设备的开发和建设提供参考资料。 一、《局部解剖学纲要》教材与配套教学幻灯片:教材是教师与学生在教学活动中的媒介,教