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1.
健康教育对早产低体重儿的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 了解整体护理健康教育对早产低体重儿的影响,寻找有效的健康教育方法。方法 对2000年1月至2001年9月在新生儿病区住院早产儿随机分为干预组和对照组;干预组除住院期间给予常规护理外,还在出院后对其家长进行健康指导,方法包括;早产儿出院时的直接指导,派发资料,电话咨询,上门指导等;对照组只在住院期间给予常规护理,出院后不作干预指导,结果 干预组的母乳喂养率较对照组明显高。而患病率则明显低,经统计学分析有显著性差异。结论 通过健康指导,家长获得科学的育儿知识,逐渐掌握早产儿的护理,育儿水平得以提高,利于早产儿健康成长。 相似文献
2.
3.
4.
[目的]调查广州市某三级甲等医院外科住院病人的营养风险状况。[方法]以2015年7月外科住院病人为研究对象,应用营养风险筛查2002(NRS-2002)进行筛查,NRS-2002≥3分为有营养风险,体重指数(BMI)18.5kg/m2(或白蛋白30g/L)为营养不足。[结果]共有1 256例住院病人入选并完成筛查,总的营养风险和营养不足的发生率分别为15.13%和11.78%;老年病人(≥60岁者)与非老年病人(60岁者)营养风险和营养不足发生率比较差异有统计学意义(P0.05);营养风险发生率较高科室为肝胆外科、神经外科、胃肠外科、胸外科;营养不足发生率最高的科室为肝胆外科和胃肠外科。[结论]外科住院病人营养风险或营养不足发生率较高,尤其要关注老年人和高危科室病人的营养状况并及时给予营养支持。 相似文献
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6.
目的探讨负压治疗联合盆底肌训练对前列腺癌根治术后患者控尿功能及主观幸福感的影响。 方法将中山大学附属第三医院2016年10月至2019年4月泌尿外科确诊为前列腺癌并行腹腔镜下前列腺癌根治术治疗的70例患者,按随机数字表法分为干预组和对照组各35例,其中对照组35例采用常规护理(盆底肌功能锻炼),干预组35例在常规护理基础上,术后6周起再增加负压治疗。比较对照组和干预组术后6周、10周、18周控尿功能恢复情况,同时进行国际勃起功能评分表(IIEF-5)评分及主观幸福感调查,观察其治疗效果。 结果干预组术后6周、10周、18周尿失禁评分中位值分别2分、1分与0分,低于对照组的2分、2分与2分,提示干预组术后平均控尿功能恢复时间较对照组短,差异有统计学意义(P<0.05);此外干预组相比对照组,IIEF-5评分及主观幸福感评分上升速度较快,提示干预组术后勃起功能和生活质量改善情况明显优于对照组。 结论负压治疗联合盆底肌训练对前列腺癌根治术后患者的控尿功能和性功能有明显改善,且缩短其恢复时间。 相似文献
7.
目的:观察围手术期护理干预对于减少术后因素所致脑脊液漏的临床效果。方法:2012年6月~2013年1月,共有87例患者接受后路腰椎椎间盘切除+椎间cage植骨+椎弓根钉棒内固定术(posterior lumbar interbody fusion,PLIF),其于围手术期接受心理干预、体位干预、呼吸道及消化道的预防性干预等护理措施(记为干预组);同时收集2012年1~5月行PLIF术的72例患者资料,其于围手术期均未接受护理干预措施(记为非干预组)。比较两组术后脑脊液漏发生例数及所占比例、术后因素所致脑脊液漏的例数及所占比例。结果:干预组共出现8例脑脊液漏,其中因术后因素所致2例,术后因素所占比例为25%,术后脑脊液漏例数占未发生术中脑脊液漏例数的比例为2.5%。非干预组发生7例脑脊液漏,其中因术后因素引起4例,术后因素所占比例为57.1%,术后脑脊液漏例数占未发生术中脑脊液漏例数的比例为5.8%。结论:围手术期采取护理干预措施能够显著减少术后因素所致脑脊液漏的发生,具有较好的临床应用价值。 相似文献
8.
目的:探讨责任护士关注管床患者阳性检验检查结果的现状与对策。方法:采用自制责任制整体护理检查表对全院43个护理单元管床护士进行调查,内容包括责任护士对所管患者的阳性检验、检查结果了解;患者目前存在的护理问题的判断,并且根据存在问题下达护嘱并提供正确及时的护理措施;追踪患者对管床责任护士的知晓、服务满意度以及健康教育指导如药物知识、饮食、运动等掌握知晓程度。结果:随着优质护理服务工作的深入开展,责任制整体护理质量有了很大地改善和提高,责任护士主动关注患者阳性检验检查结果从41.9%提升到72.1%,判断目前患者存在的护理问题从53.5%提升至81.4%,差异均有统计学意义(P〈0.05)。结论:护理管理者应重视责任护士管床效果,制作相关工作指引为对策,引导责任护士全面、正确地实施责任制整体护理,更好地服务于患者,提升护理品质。 相似文献
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10.
[目的]探讨"全景式"案例教学法在气道管理规范化培训中的应用效果。[方法]选择2017年在医院重症监护室接受气道管理培训的22名护士设为对照组,采用传统的气道管理培训方法;选择2018年在医院重症监护室接受气道管理培训的25名护士设为观察组,通过成立气道管理培训小组,采用"全景式"案例教学法开展气道管理规范化培训。比较两组护士培训后的气道管理理论知识和实践能力水平及对培训的满意度。[结果]对照组护士培训后理论知识得分(69.27±9.19)分、实践能力得分(79.09±7.01)分,均低于观察组得分(85.44±9.72)分、(90.84±4.83)分,差异有统计学意义(P0.05);观察组护士对培训课程设置、内容、方式、时间安排、管理的满意度和总体满意度高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]"全景式"案例教学法能有效提高气道管理培训效果,且获得较好评价。 相似文献