四川农村留守幼儿家长幼儿性教育开展现状及影响因素

了解农村留守儿童家长幼儿性教育的开展现状及影响因素,为在农村地区开展留守儿童性教育活动提供参考.方法 利用多阶段分层整群抽样的方法,在2018年3-5月对1 348位四川省各乡镇农村幼儿园3~6岁留守儿童家长进行问卷调查.结果 四川农村地区3~6岁留守儿童家长幼儿性教育开展率为48.4%(652名).多因素Logis-tie回归分析结果显示,孩子就读年级越高(OR=1.32,95%CI=1.12~ 1.55)、家庭年总收入<1万(OR=1.48,95%CI=1.02~2.14)、孩子问过性相关问题(OR=1.44,95%CI=1.11~1.87)、认为有必要开展幼儿性教育(OR=3.78,95%CI=2.57 ~ 5.58)、认为幼儿性教育负责人应该包括家长(OR=2.69,95%CI=1.78~4.07)、其他家人进行过幼儿性教育(OR=7.86,95%CI=5.16~11.95)、学校开展过幼儿性教育(OR=3.13,95% CI=2.25 ~ 4.34)的家长,幼儿性教育的开展率高(P值均<0.05).结论 四川农村地区留守儿童家长幼儿性教育开展率低.应以学校为主要阵地,加强对家长性教育相关知识的培训,转变其态度,进而促进幼儿性教育的开展.     

四川省农村大班幼儿性相关知识和行为分析

分析农村大班儿童性教育知识知晓水平、性相关行为发生情况及相关因素,为开展幼儿性教育活动提供参考.方法 采用多阶段分层抽样的方法,在2019年3-5月,对四川省农村16所幼儿园的324名大班儿童及其家长,采用自编问卷对基本人口学特征、幼儿性教育相关知识和行为等进行调查.结果 研究对象知识得分为5(4,6)分,知晓率为33.6%(109名).性相关行为习惯良好的占75.0%(243名),尚需改进的占25.0%(81名).多因素Logistic回归分析结果显示,与不知晓幼儿性教育相关知识的孩子相比,知晓者有良好的性相关行为可能性更高(OR=2.06,95%CI=1.14~3.72);开展性教育的家长人数≥2位的孩子有良好的性相关行为的可能性较家长人数为0位的高(OR=2.40,95%CI=1.17~4.89).结论 四川农村地区大班儿童性教育知识知晓情况较差,多数孩子的行为习惯尚需改进.孩子的性教育知识知晓情况和开展幼儿性教育的家长人数与孩子性相关行为有关.     

四川农村幼儿园教师幼儿性教育知识知晓情况及影响因素

  目的  了解四川农村地区幼儿园教师幼儿性教育知识知晓情况及其影响因素,为采取措施提高农村教师幼儿性教育能力提供科学依据。  方法  采用多阶段分层整群抽样方法,在四川省农村地区选取16所幼儿园的160名教师,进行幼儿性教育相关问卷调查。  结果  教师幼儿性教育知识知晓率为73.8%。单项知识正确率较低的依次为“男生的包皮如果可以翻开,需要将包皮翻起来清洗(58.8%)”“家庭的功能中包含休息与娱乐功能(65.6%)”“女生清洗生殖器官需从前往后清洗(68.8%)”。多因素非条件Logistic回归分析结果显示,教龄>4年(OR=4.16,95%CI=1.74~9.98)、发现幼儿有性相关行为(OR=2.97,95%CI=1.19~7.40)、性知识来源途径数目>3条(OR=3.39,95%CI=1.42~8.13)的教师有更高的幼儿性教育知识知晓率(P值均 < 0.05)。  结论  四川农村幼儿园教师的幼儿性教育知识掌握率有待提高。应构建多种性教育途径促使教师尤其是初就业教师获得更多相关知识,关注幼儿性相关行为,提高幼儿性教育能力。     

四川省农村地区家长对幼儿开展性教育的需求调查与分析

目的 了解农村家长对幼儿性教育开展的需求现况并探究其影响因素,为今后在农村地区开展和推动幼儿性教育工作提供科学依据。方法 于2018年3月至5月期间,采用多阶段分层抽样的方法随机抽取四川省3个市/州下辖乡镇的幼儿园53所,采用自行设计的调查表,对抽到乡镇幼儿园的2 801位幼儿家长进行匿名式问卷调查。结果 80.86%的家长表示有对幼儿开展性教育的需求。多因素logistic回归分析结果显示,地区经济中等（OR=0.55,95%CI=0.44~0.70）和较差（OR=0.69,95%CI=0.48~0.98）、被调查者为中年和老年人（OR=0.54,95%CI=0.38~0.76;OR=0.26,95%CI=0.17~0.40）、认为幼儿性教育的负责人是老师（OR=0.43,95%CI=0.29~0.64）是家长对幼儿性教育开展需求的不利因素;而认为父母是家庭性教育负责人（OR=1.61,95%CI=1.13~2.28）、被调查者为女性（OR=1.55,95%CI=1.21~2.00）、认为有必要开展幼儿性教育（OR=3.84,95%CI=2.97~4.98）、幼儿询问过性相关问题（OR=1.37,95%CI=1.08~1.74）以及幼儿园开展过性教育（OR=1.84,95%CI=1.30~2.59）是家长对幼儿性教育开展需求的促进因素。结论 四川省农村地区家长对幼儿性教育开展需求相对较低,有关部门应注重农村幼儿家长对性教育的态度与责任感的引导,加大对农村地区性教育的宣传和重视,从“地区-学校-家庭-幼儿”四个水平上综合考虑、共同促进农村幼儿性教育的开展。     

四川农村幼儿园家长幼儿性教育相关知识知晓情况分析

目的 了解四川农村3~6岁儿童家长幼儿性教育相关知识知晓情况及影响因素，为探索适合农村家长的幼儿性教育干预模式提供依据。 方法 采用多阶段分层抽样方法，对四川省16所农村幼儿园的1015名幼儿家长进行问卷调查，采用SPSS 25.0软件进行数据分析。 结果 家长幼儿性教育相关知识得分为16(13,19)分，及格率为64.9%。多因素logistic回归分析结果显示，家庭年总收入的越高［OR=1.473，95%CI(1.197~1.811)］、是孩子的父亲/母亲［OR=2.108，95%CI(1.054~4.217)］、年龄为≤30岁［OR=5.950，95%CI(2.198~16.106)］、31~40岁［OR=5.296，95%CI(1.936~14.487)］、41-50岁［OR=3.349，95%CI(1.360~8.248)］、母亲的文化程度为初中［OR=2.811，95%CI(1.670~4.732)］、高中/中专［OR=3.625，95%CI(2.059~6.380)］、大专/本科及以上［OR=6.192，95%CI(2.900~13.221)］、孩子问过性相关问题［OR=1.737，95%CI(1.258~2.397)］是影响家长幼儿性教育相关知识及格率的促进因素。 结论 四川农村3~6岁儿童家长幼儿性教育相关知识及格率较低，今后应优先对年轻父母(特别是孩子母亲）进行系统全面的知识培训，以提高其幼儿性教育能力，保证孩子能够接受到正确的幼儿性教育。     

农村家长对幼儿性教育知识需求现况及影响因素分析

了解农村家长对幼儿性教育知识的需求情况及影响因素,为今后农村家庭幼儿性教育的开展提供依据与建议.方法 采用多阶段分层抽样的方法,于2019年3-5月在泸州市和绵阳市抽取16所农村幼儿园的1 015名家长作为研究对象.采用自填式或面对面的问卷调查方法,对其进行幼儿性教育知识需求情况调查.结果 81.7%(829名)的家长表示想要了解幼儿性教育相关知识.多因素Loistic回归分析结果显示,家长年龄越高(OR=0.73,95%CI=0.61 ~0.88)对幼儿性教育知识的需求率越低;母亲文化程度为初中(OR=2.45,95%CI=1.36~4.41)、孩子接受过其他人性教育(OR=2.85,95%CI=1.84~4.42)、认为有必要开展幼儿性教育(OR=4.97,95%CI=3.16~7.83)、认为性教育应该由家长负责的家长(OR=2.11,95%CI=1.30~3.43)对幼儿性教育知识需求更高(P值均<0.05).结论 四川农村家长对幼儿性教育知识需求普遍较高,应加大对农村地区幼儿家长的性教育知识宣传和培训,注重家园结合,共同促进幼儿性教育的发展.     

幼儿性教育家长课堂开展效果评价

  目的  评价幼儿性教育家长课堂的开展效果,探讨适合农村环境的幼儿性教育模式,为今后的教育实践工作提供依据。  方法  采用两阶段分层抽样方法,选择四川省泸州市江阳区和绵阳市江油市8所幼儿园,将江阳区的4所幼儿园作为干预组(干预前246人,干预后246人),江油市的4所幼儿园为对照组(干预前288人,干预后196人)。对干预组开展家长课堂活动,对照组进行常规教学管理。基线调查在2019年3—5月进行,终末调查在2019年12月进行,均由调查员利用自行设计的农村幼儿性教育现状及对策研究(家长)问卷对家长进行面对面或自填式问卷调查。  结果  干预前,干预组与对照组的家长幼儿性教育相关情况方面差异均无统计学意义(P值均＞0.05)。干预后,干预组与对照组家长在幼儿性教育知识掌握率(41.5%,32.1%)、自身责任认识率(90.7%,81.3%)、本人幼儿性教育开展率(55.7%,45.9%)、学校幼儿性教育开展率(70.2%,39.1%)和知信行一致率(28.9%,16.3%)方面差异均有统计学意义(χ2值分别为4.05,8.05,4.17,42.48,9.59,P值均＜0.05)。  结论  家长课堂的开展提高了家长的幼儿性教育知识掌握率和自身责任认识率,促进了幼儿性教育的开展,提高了家长幼儿性教育相关知信行的一致率。     

农村地区家长对幼儿性教育的态度及影响因素分析

目的 了解农村地区家长对幼儿性教育的态度及影响因素,为促进农村幼儿性教育的开展提供参考.方法 采用多阶段整群抽样的方法,选取2019年3月至5月四川省16所农村幼儿园3～6岁儿童家长1015名作为研究对象,采用自行设计的问卷进行调查.结果 85.9％的家长认为有必要开展幼儿性教育,59.3％的家长认为幼儿性教育应由父母...